四年级下语文同步备课资料包（同步练习）10.飞檐走壁的虎将_西师大版.doc

1、 四年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 西师大版“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最

2、初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 飞檐走壁的虎将一、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期

3、。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 基础知识。 1.比一比，再组词。 扁（ ） 蚊（ ） 蝇（ ） 偏（ ） 纹（ ） 绳（ ） 蝎（ ） 卒（ ） 夭（ ） 揭（ ） 翠（ ） 天（ ） 答案：扁平 蚊子 苍蝇 蝎子 卒子 逃之夭夭 偏离 纹理 绳子 揭

4、开 翠绿 天空解析：这道题中比较容易错的是“扁”字的读音是bin，不是pin。还有“夭”和“天”字，注意撇和横。 2.解释下列词语。（1）出其不意：（ ）。（2）百发百中：（ ）。（3）面无惧色：（ ）。（4）随心所欲：（ ）。（5）当机立断：（ ）。请从上面五个成语中选一个造句。答案：（1）出其不意：其:代词;对方;不意:没有意料到.原指作战时;在对方料想不到 或没有准备时;进行突然袭击.现泛指出乎人的意料之外。 （2）百发百中：百:形容多;发:发射;也指射箭;中:正对上;恰恰合上.比喻料事 准确;算计高明或做事有充分把握;绝不落空。 （3）面无惧色：脸上没有一点害怕的意思。 （4）随心所欲

5、：随着自己的意思;想要干什么就干什么。 （5）当机立断：面临紧急关头;毫不犹豫地作出决断.当:面临;断:决断。造句：他的态度使人感到他有一种在必要时候当机立断的魄力。解析：注意百发百中一般形容枪法或是标法很准，这里形容壁虎的判断能力很准确。3根据课文内容填空。（1）蚊子、苍蝇、飞蛾等飞（ ）了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便（ ）地爬去，（ ）地来个突然袭击：（ ）脖子或（ ）身子，（ ）大口，（ ）灵巧的舌头，把这些虫子一口（ ），（ ）。（2）当它遇到凶狠的蝎子时，也（ ），它（ ）接近蝎子，用尾巴对它（ ）一下。蝎子当然也（ ），用它的武器尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎（ ）。 答案

6、：（1）疲倦 慢慢 出其不意 伸长 跃起 张开 吐出 百发百中 （2）面无惧色 逐渐 猛击 不甘示弱 毫不在乎解析：本题考查了对课文重点词语的运用，注意出其不意、百发百中、面无惧色、不甘示弱和毫不在乎等成语的使用。4. 选词填空。纹身 蝎子 丛林 蚊子（1） （ ）身上有许多花纹，人们称它是（ ）专家。（2） （ ）生活在（ ）里，身体有剧毒。答案：（1）蚊子 纹身 （2）蝎子 丛林解析：第（2）题中从有剧毒可以看出说的是蝎子。5.选择成语填空。百发百中 逃之夭夭 毫不在乎 自由自在 当机立断 （1）面对紧急情况，我们应该（ ）。（2）鱼儿在水里（ ）游来游去。游人来了也（ ）。（3）青蛙伸出

7、舌头，瞄准眼前的飞虫，一抓一个准，真是（ ）。（4）敌人趁着夜色（ ）。答案：（1）当机立断 （2）自由自在 毫不在乎 （3）百发百中 （4）逃之夭夭解析：原形容桃树枝叶繁茂.后来借“桃”谐“逃”的音;用作逃跑的诙谐说法。6. 联系课文回答问题。（1）课文从几方面来介绍壁虎的。（2） 文章按照什么结构写的？答案：（1）课文从外形、捕食和生活习性三个方面介绍壁虎的。 （2）按照总分的顺序写的。 解析：第（2）题从文中的第一自然段的最后一句“它却是名副其实的虎将”，我们可 以知道下文改介绍它为什么是虎将了，所以属于总分的顺序。二、 阅读练习（一） 蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休

8、息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。1. 这段话主要写了壁虎的什么？ 答案：主要写了壁虎的捕食过程。2.“出其不意”说明了壁虎的什么特点。答案：说明了壁虎的动作迅速的特点。3. 用“”画出描写壁虎动作的词语。答案：描写壁虎动作的词语有：看、爬、袭击、伸、跃、张开、吐出、吞食。 （二）提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（x sh）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人

9、，不蜇（zh zh）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（chng zng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（b p）璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1. 给划线的字选择恰当的意思，在上面画“”。 漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3

10、）没有限制，没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取 答案：漫游（3） 试图（3） 2.我会在文中括号内划掉不正确的读音。 答案：划去的是sh zh zng p 3.找出下列词语的反义词。 温暖（ ） 热闹（ ） 柔和（ ） 答案：寒冷 安静 强烈 4.用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 答案：语句是“它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它” 5. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？_ 答案：萤火虫的光是凉的，柔和的，不会伤人。 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 解析：本题从文章的第二和第三自然段中可以找到答案。三、写作练习。你喜欢小动物吗？请根据本文如何抓住壁虎的特点描写壁虎的，来写写你了解的一个小动物。要求：（1）题目自拟 （2）要抓住小动物的特点来写 （3）语言流畅，特点突出 （4）字数不少于300字答案：略