2020-2021学年高二语文人教版选修《中国小说欣赏》教学教案：第二单元 4 聊斋志异 （1） WORD版含答案.doc

1、 王 六 郎 聊斋志异教学目标：1、了解蒲松龄生平及其聊斋志异的思想内容。2、梳理故事情节，分析文中人物的主要性格。3、感悟作者歌颂的真挚友情。教学重、难点：分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的友情。教学方法：讨论法、讲授法教学课时：1课时教学过程：一、新课导入 美国导演杰瑞扎克用极富浪漫主义的情怀描述了人与鬼之间刻骨铭心的爱情故事，才有了流传至今的电影人鬼情未了。除了爱情，友情也是我们生活中不可或缺的一部分，今天就让我们一起走进蒲松龄的聊斋志异，走近聊斋志异中的王六郎，一起去感受人和鬼之间真挚而深厚的友情。二、 相关知识介绍1、 作者介绍 蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居

2、士。山东淄川人。他出身在一个没落的地主家庭，一生刻苦好学，但自19岁“弁冕童科”之后，屡试不第，长期乡居，直到71岁高龄，才援例成为贡生。 画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。（郭沫若）2、聊斋志异 “聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 文言短篇小说集，所收作品将近500篇。故事来源非常广泛，或者来自作者的亲身见闻，或者借鉴过去的故事，或者采自民间传说，或者虚构。故事大致可以分为以下几类： （1）抒发公愤，刺贪刺虐 （2）揭露科举制度的弊端（3）狐鬼花妖与书生交往的故事 （4）关注社会风气和家庭伦理的作品3、写作背景 康熙盛世，从皇帝到满族大臣，对汉族士子的怀旧

3、情绪不能容忍，制造文字狱，连写“清风不识字，何必乱翻书”的都要杀头，在文字狱威慑下，知识分子噤若寒蝉。在这样的情况下，长期乡居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端，蒲松龄虚拟出鬼魂世界梦幻世界，写鬼写妖，采用幻想形式，使得聊斋志异闪现出夺目的思想光辉和很高的艺术境界。三、 整体感知1、 阅读课文，疏通文字。2、复述王六郎的故事情节。 一名渔夫经常以酒来洒在地上来祭祀河中溺死的鬼。其他渔人一般没什么收获，只有他总是满筐的鱼儿。一天，一名少年来到渔夫这里，二人开始饮酒。这位少年自称王六郎，喝着许渔夫的酒，帮着渔夫驱鱼。一天，少年忽然向渔夫表明其真实身份，并与之郑重道别。因为在某时

4、某地，将会有一名“代死”之人，取代他成为水鬼，他将从此脱离幽沉之水域，转世投胎。 渔夫为朋友将要脱离劫难而高兴，第二天去一看究竟，结果王六郎宁愿牺牲自己，放过了素昧平生的陌生人，渔夫感慨万分。王六郎由于正直、仁心，终于被升为神灵。 王六郎在上任之后，渔夫要前往探视故友。王六郎也托梦当地的百姓，要他们资助前来的渔夫，渔夫到达后，备受款待，并且也托梦给渔夫，在临别之时卷起了羊角风，“随行十余里”，表达了对朋友的思念和感激。王六郎： 驱鱼-托梦-相送 渔夫许： 邀饮-探弟-勉励 四、分析课文1、 画出文中描写王六郎的部分并分析其性格特征。（1）知恩图报，有情有义因为渔夫经常“饮则酹地”。所以王六郎要

5、报答渔夫，使得“他人渔，迄无所获，而许独满筐”。表现了他的知恩图报，重情义的性格特点。 在与渔夫相识之后，能够真诚地告诉渔夫自己是在多年前，因为喝酒而溺死，而今是“水鬼”，可见他待人的真诚。 在于渔夫相识，交往之后二人友谊深厚。在去上任之后为了报答渔夫，他通过索要当地百姓的财物，资助渔夫“资斧”，可见他有情有义。在送别渔夫时，刮起了羊角风，“随行十余里”。应该说着“羊角风”，寄托了他对朋友的思念和感激之情。（2）舍己救人、善良高尚 集中体现在王六郎放弃妇人代死这一部分。“果有妇人抱婴儿来，及河而堕。儿抛岸上，扬手掷足而啼。妇沉浮者屡矣，忽淋淋攀岸以出，藉地少息，抱儿径去。”2、人与鬼之间为什么

6、能有如此真挚的友情呢？明确： 共同的兴趣爱好，相互信任，相互关心，情谊深厚。二人的友情是建立在对对方的认同、信任和关心的基础上的，这是真正的朋友之情，是超越生死、地位和金钱利益的友谊。 人鬼之交知己之交、君子之交3、理解文章最后一段并思考：作者欲借鬼之有情有义来说明什么？明确 ： 蒲松龄一生穷困潦倒，以坐馆为生，必是遍尝人间的世态炎凉，对于“今日车中贵介，宁复识戴笠人哉”的势利观念也应有很深刻的体会。 在聊斋自序中，他这样描述自己孤寂的心境：“惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋虫，偎阑自热。”并发出了“知我者，其在青林黑塞间乎！”的呐喊，可见他对于真挚的友情，也是十分的渴望。但现实是无奈的，他只能通过自己的笔，通过王六郎这样的正直之鬼和许氏这样的下层劳动者，反应了广大人民群众的优秀的道德品质，表达对友情的赞颂和渴望。 鬼尚且可以有情有义，何况人乎？ 有来只见仗义鬼，何曾看到正直官。 贫居闹市无人问，富在深山有远亲。醒世恒言五、 讨论探究 人与鬼之间如此真挚的友情，对你有什么样启示？你认为真正的友情是怎样的？ 现实中，我们与朋友相知相交是因为共同的志向爱好，共同的品格追求，对待人事的一致看法等。相融也有冲突，经历时间历久考验，才能成就真正的友情。 （学生言之有理即可）六、 布置作业 写下你最想对朋友说的话，交给她，并拥抱她。