2020-2021学年高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教学教案：诗歌部分第三单元 你的名字 （4） WORD版含答案.doc

1、 你的名字教学设计【学习目标】1、了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感。 2、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。3、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。【重点难点】1、理解作者通过意象表达感情的方式2、掌握诗歌鉴赏的技巧，对典型意象进行深入探究了解作者纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。听读课文，整体感知 想一想：这是一首构思奇绝的

2、爱情诗，奇在何处？1、奇行至痴 从唤到写，到画，到梦，到最后的刻，真是痴情人做痴情事。2、奇想至痴 这是最大的亮点，名字刻于生命之树，跟着树长大。3、奇言至痴 最后一句，七个“轻”排列在一起，完全打破语言常规，甚至有些疯癫之象，却表达了不可穷尽的痴情。 再听课文， 问题探究 一、这首诗歌是以什么方式表达爱情的炽烈？ 复沓回环手段 在这首诗中将“唤你的名字”作为引子与收束，由实至虚，由醒入梦，浓墨重彩地描绘诗人的梦境。在一首十八行的小诗中连用十五个“你的名字”，首尾两段的重复呼应与大回环，二节与三节之间的近距回环，四节与二节之间的远距回环，使回环成为压倒之势，也可谓“前所未有”，这种手法把缠绵的

3、情思传达得淋漓尽致，不着一个“爱”字，痴爱之情却溢满字里行间，多情又别致，外在诗美与内情运动状态的同构堪称一绝。二、这首诗歌的意象表达有什么特点？ 七个比喻和三个排比诗人先后用了七个比喻和三个排句来表达自己一泻千里的感情。“你的名字”本是抽象的，将如日、如星、如灯、如钻石、如闪电、如缤纷的火花、如原始森林的燃烧这七个比喻与“你的名字”叠印，你的名字也就幻化成具体的形象“发光的名字”。 自由朗读，语言品味 这首诗的意象表达有什么特点？ 一、用“轻”字的重复表达诗人心中之爱。 “轻”字在诗中出现了11次，“你的名字”出现了15次，可以说“轻”字与“你的名字”在诗中使用的频率最高。几乎每行诗均出现“

4、你的名字”，是为了一再表现强烈的感情。整首诗五节，只有第一节与最后一节（第五节）出现“轻”字，这就形成首尾照应的特点。诗中三处出现“轻”字，即“最轻最轻的”“轻轻地”与“轻轻轻轻轻轻轻地”，意思相近而有变化，“轻轻轻轻轻轻轻地”是叠字“轻轻地”延伸与发展，又是“最轻最轻的”具体化。很生动地表现恋爱中的人内心的缱绻之情。真是很有个性，也许是抒情主人公性格所致，也许永远是一个谜，别人无从揣测。 二、动作形象化 在表现爱人名字的态度上，这里连用了五个动词：“唤”“写”“画”“梦”“刻”，由浅入深、有层次地表达了对爱人的炽烈情感。呼唤爱人的名字又未免太单调了，须“写”爱人的名字，“画”爱人的名字。试想

5、，诗人远离爱人、伏案疾书，在纸上“写”满、“画”满了爱人的名字，他在写名字之时，爱人的形象尽在心底，这该是怎样一种相思的境界！日有所思，必夜有所梦。于是诗人发挥奇特的想象力，说“梦见的是你发光的名字”。诗的第三节实际是将梦境深化。爱人的名字既然发光，又是如何发光的呢？诗人用了四个排比句，极尽铺陈渲染之能事，把爱人发光的名字比做太阳、星星、灯光、钻石、火花、闪电，比做原始森林的燃烧。然而，“唤”“写”“画”“梦”毕竟平面而且虚幻，诗人乃更进一步，由虚入实，开始“刻”爱人的名字！刻在哪儿好呢？只有“刻你的名字在树上。/刻你的名字在不凋的生命树上。”这真是神来之笔！人们常说：生命之树常青！把爱人的名

6、字刻在其上，与生命共同成长，永不凋零。 再读课文，当堂演练 1诗人对这个“名字”思念至深，哪些字能体现出来？诗人在梦中梦见的“名字”都有哪些？它们有什么相似之处？【答案】 (1)唤、写、画、梦、刻。 (2)月、星、灯、钻石、火花、闪电、原始森林的燃烧。 (3)相似之处是都发光。2你认为诗中“你的名字”指什么？“刻你的名字”中“刻”字用得很好，你认为好在哪里？【答案】 (1)祖国、亲人、恋人、理想、目标。 (2)用“刻”字来表达无以言表的深情，使全诗感情进一步深化、升华。3在诗的最后一句中一连用了七个“轻”字，这样写有什么好处？【答案】一连串的“轻”字形象地展露出诗人温柔的心境。教后反思通过听读，感悟，品味，演练，让学生领会诗歌真挚美好的情感。