安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《短文两篇》学案 新人教版.docx

1、课题：短文两篇班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 教学目标：自学求知一、给加点字注音或根据拼音写汉字。旸（ ）谷 姮（ ）娥 浸（ ）湿 倘（ ）使一cuo（ ）灰 hao（ ）月 一 shun（ ）间 lu（ ）台二、解释词语及加点的字。1、旸谷 2、皓月 3、凭栏 三、下列语句中使用的修辞方法不同的一项是 （ ）A、为什么还有姮娥奔月的传说呢？B、难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的是星球再生吗？C、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？四、填空。1、短文两篇的作者是 ，原名是 ， 人， 代著名 ，著有 等小说。2、这两篇短文所写的传说故事有 、 、 。你还知道哪些和日

2、、月有关的传说故事呢？写出两个来： 、 。3、这两篇短文所表现的意境，能使你想起学过的古诗中的哪些诗句？请分别写出含有“日”“月”的古诗名句各两个。 五、对日理解有误的一项是（ ）六、阅读月的短文，完成习题。1、本文与千百年来吟月的诗词不同，巴金笔下的月是别样的。“月”有怎样的特点？作者的感受是什么？ 2、选文表达了作者怎样的思想感情？ 3、由选文的意境，你联想到了哪些古诗文？试写出两句来。 4、选文提及“姮娥奔月”的传说，有什么作用？ 5、选文一再地写月的“冷”“死”，有什么深刻含义？ 6、选文结尾一句，你认为“她”看到了什么人的影子？ 练习拓展一、根据你对生命的理解，模仿下列句子，再写一句

3、话。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。生命是 。但 ，却不如 。二、先将下面的故事续写出结果，再谈谈这个故事对你的启发。 一头驴子不小心掉到一口枯井里。它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出好的办法搭救驴子，大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早也要填上的。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了它显然明白了主人的意图。 又一铲泥土落到枯井中，驴子意出意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它背上时，驴子都在做一件令人惊奇的事情 故事对我们的启发： 请你提问教学目

4、标：1、掌握字词，积累文学常识。2、学习借物抒情的写法。3、学会热爱大自然，学会热爱生活。自学求知一、给加点字注音或根据拼音写汉字。旸（yng）谷 姮（hng）娥 浸（jn）湿 倘（tng）使一cu（ 撮 ）灰 ho（ 皓 ）月 一 shn（ 瞬 ）间 l（露 ）台二、解释词语及加点的字。1、旸谷 古书上指日出的地方。旸：日出。 2、皓月 明亮的月亮。 皓：明亮。 3、凭栏 靠着栏杆。 凭：依靠。 三、下列语句中使用的修辞方法不同的一项是 （ A ）A、为什么还有姮娥奔月的传说呢？B、难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？C、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？四、

5、填空。1、短文两篇的作者是 巴金 ，原名是 李芾甘 ， 四川成都 人， 现 代著名 作家 ，著有 爱情三部曲 激流三部曲 等小说。2、这两篇短文所写的传说故事有 飞蛾扑火 、 嫦娥奔月 、 夸父逐日，你还知道哪些和日、月有关的传说故事呢？写出两个来： 后羿射日 、 吴刚伐树等 。3、这两篇短文所表现的意境，能使你想起学过的古诗中的哪些诗句？请分别写出含有“日”“月”的古诗名句各两个。 略。 五、对日理解有误的一项是（ B ）课堂探究阅读月的短文，完成习题。1、本文与千百年来吟月的诗词不同，巴金笔下的月是别样的。“月”有怎样的特点？作者的感受是什么？ “圆月有如一面明镜”“冷光扑面”。孤寂淒清的

6、，又是忧愁沉重的。 2、文章表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对这冰冷死寂的世界的憎恶与厌倦，以及对温暖与光明的无比向往。 3、由文章的意境，你联想到了哪些古诗文？试写出两句来。 示例：苏轼词水调歌头明月几时有中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。” 4、文章提及“姮娥奔月”的传说，有什么作用？ 嫦娥奔月这一广为人知的传说，能激发人们丰富的联想，表现了作者 对美好事物的追求以及对光明的向往。 5、文章一再地写月的“冷”“死”，有什么深刻含义？ “冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出对黑暗现实的憎恶与不满。 6、文章结尾一句，你认为“她”看到了什么人的影子？ 示例：她是看到了自己的影子

7、，追求光明，追求美好事物的她，是以 月亮为明镜，要用这明镜照出自己的倩影。（应不拘一格，发挥想象力 提倡答案多样化） 练习拓展一、根据你对生命的理解，模仿下列句子，再写一句话。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。生命是 （略） 。但 （略） ，却不如 （ 略 ） 。二、先将下面的故事续写出结果，再谈谈这个故事对你的启发。 一头驴子不小心掉到一口枯井里。它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出好的办法搭救驴子，大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早也要填上的。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了它显然明白了主人的意图。 又一铲泥土落到枯井中，驴子意出意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它背上时，驴子都在做一件令人惊奇的事情 示例：驴子努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。泥土不断地打 在背上，它不断抖落，一点点升高，最终走出了枯井。 故事对我们的启发： 生活中面对外来打击或身处绝境、险境、恶境、要善于在不 利中寻找有利因素，绝处逢生，失败情形下反败为胜。 请你提问