天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册《短文两篇《蝉》、《贝壳》》导学案（无答案） 新人教版.doc

天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册短文两篇蝉、贝壳导学案 新人教版学习目标：1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。学习过程：一预习导学（一）1、自由朗读课文蝉，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2、字词学习：给加线字注音，并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二学习研讨1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？2、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？3、蝉中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？（二）1、自由朗读课文贝壳，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2、字词学习，给加线字注音，并解释这个词卑（ ）微 一丝不苟（ ） 二学习研讨1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？3、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？4、对比阅读蝉贝壳这篇文章，说说它们的相同之处和不同之处？三巩固延伸学了这两篇课文后，你应该怎样学习呢？用200字展示你的学习感受。