天津市渤海石油第一中学高一语文《学习选取立论的角度》导学案 新人教版.doc

1、多思善想 学习选取立论的角度导学案教学目标：知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。 重点与难点：从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。教学过程： 一、导入新课 一篇文章，立意尤其重要。 古人云：文以意为先。 古人又云：无帅之兵，谓之乌合。所以，我们写议论文一定要先立意，选取议论的角度。 议论文有三要素：论点、论据、论证方法。而论点又至关重要，它是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点（当然，也可以有几个分论点）。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。今天我们来学习如何选取立论的角度。 二、立论的定义： 提问：首先，我们

2、先要搞清楚什么是立论？ 明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。 如何立论，如何突破思维定势，学会多角度立意，学会选择思维角度，做到构思新颖，见解独特呢？要运用发散思维。发散思维有多种表现形式：多向思维、逆向思维等。三、如何选取合适的立论角度 1、变换角度，多向思维（多向思维要求思维能针对问题，从不同角度，用多种方法去思考问题。对于作文而言，就是要使学生学会对同一问题，同一素材，同一题目，同一体裁的不同进行区分。） （1）下面我们一起来温故知新，根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？正面思考：侧面思考：反面思

3、考：从人物角度方面分析：南郭先生：齐宣王：齐湣王：队长：队友：（2）方法导引根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结，思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？小试牛刀：阅读课后写作练习训练二，根据下面的材料，思考写作角度。提示：我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问题入手。泰勒斯观望星辰的目的是什么？ 他为什么会掉进坑里？ 假如他既看天空又顾脚下该怎样？ 由此可以确立这样的观点： 2、反弹琵琶，逆向思维 逆向思维又叫求异思维，指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。打破常规的思维方式，想人所未想，发人所未发，让思想沿着原先思路相反的

4、方向推进，从相反的角度和方向观察事物，思考事物，这种思维方式就叫逆向思维。 不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，不少名言警句所论的是事物属性的一个方面，或者是就一个角度而言，我们完全可以从另一个角度、从反面去想一想。比如：“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”我们可以反思到良药裹糖衣,人们更爱吃,同样利于病,进而想到做思想、工作关键在以理服人、以情动人,不一定要逆耳,推心置腹,促膝相谈,犹如春风化雨,更能使人茅塞顿开,心悦诚服。 小试牛刀：（1）以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。主题之一：主题之二：主题之三： （2）请就下列名言

5、、成语，提出新的观点 a、孟子说：“生于忧患，死于安乐” b、“开卷有益” c、“走自己的路，让别人去说吧” 逆向思维之于写作，是写出创新作文的一条有效途经。反其道而思之，反其意而写之。往往会有新颖独到的发现，并进而写出好的文章。但是千万不能随心所欲，随意逆向，毫无根据地怀疑一切，否定一切；在立意求新时不脱离实际，这样才不会画虎不成反类犬，贻笑大方。比如：“骄兵必败”决不能说成“骄兵不败”，不要“滥竽充数”说成“滥竽也可以充数”。所以我们既提倡逆向立意，又要对思维成果进行深思，辨别其正误与优劣。3、选择最佳角度立意（见教材74页） 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可

6、以写出好文章的。原因在于：一、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。二、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。那么，选择议论角度的要领有哪些呢？ （1）学生审视前则材料所提炼出来的角度，看看哪些角度可以写出好文章。 （2）归纳写作应选取的最佳角度： 四、学生例文分析（课文P75第3题）人不以善言为贤庄子徐无鬼里有云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”这句话的意思是：狗不因为善于狂吠便是好狗，人不因为善于说话便是贤能。众所周知狗的好坏是不能单凭是否善于狂吠，因为狂吠只是狗的一种能力，一种能力不好，并不能代表其他

7、能力也不行。人也如此，一个人某种能力的好坏是不能推断出他是贤还是不贤。半个世纪之前，一场战争席卷了大半个地球，引起这场战争的因素之一，便是德国纳粹的魔头阿道夫希特勒。希特勒算得上是一个能人，尤其在政治上，有着常人不可比拟的天赋，但可怕的是他同时拥有恶魔一样的心。希特勒最令人注意的才华就是他出色的演讲技能，他的演讲及富有激情、煽动性，让一个在战败噩梦中的德国苏醒过来，并且让大部分德国人心甘情愿为他效力。由此我们可以看出来，希特勒绝对是一个善言之人，但，他决非“贤人”。贤人不仅仅只有自身各项素质的培养，更应注重心理或者说道德上的修养，只凭善言与否是不足以推论贤与不贤，更何况能称得上贤能者，不只能善

8、言，还必须是言善、行善，方可称贤。讨论：教师评议：文章简单了,后面留下的议论要点是关键,也是你解决问题的思路。智者无言 大爱无声道家提倡不言，他们认为贤人一般都不善言，在庄子徐无鬼中就有“狗不以善吠为良，人不以善言为贤，而况为大乎？”这一说。以狗不因善叫为好狗，喻指人不以善言为贤士，其意思一目了然，即是看一个人是否贤能，不能以他是否能说会道为依据，夸夸其谈的人不一定有才德，看人关键要看他的行为，是否言行一致。中国有一句老话常用于贬义：知人知面不知心，其实反之亦然。会叫的狗一定是条好狗吗？不有一句话说会叫的狗不咬人，那么如若有大奸大恶之人，那纸老虎似的叫吠是挡不住那行恶的脚步，置主人危险于不顾，

9、只在一旁瞎叫喊，这样的狗有什么用？这样的狗又怎么是只好狗？语言真是个好东西，它可以掩饰在骨子里的庸俗，它可以粉饰灵魂深处的怯懦。电视上常有这类镜头：一个人决定赴死，将刀举至数米远，慷慨陈词一番才缓缓下手，这时，定然会有人在一旁阻止，而后不了了之。我的天，这样的慷慨就义，杀身成仁也未免太惺惺作态了吧！一个人心丧若死，执意了决才不会有那么多的废话，这样的作秀，太假太虚伪。我向来不喜欢白居易，向来不喜。那个在琵琶行中说：“出宫二年，恬然自安”的人，纵然有千般诗名，却也用诗断送了关盼盼命。其实关盼盼又有什么地方值得你白居易横加评断，什么“黄金不惜买娥眉，拣得如花四五枚。歌舞教成心力尽，一朝身去不相随。

10、”贤者不言，万物生存自在道理，殉夫本来就是一个错误，只可惜人言可畏，或许只是言才无心，可叹只因为听者有意，而后便是香魂离世的悲凉。乐天啊乐天，那一句“见说白杨堪作柱，争教红粉不成灰。”也太欠忠厚。燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。封建的礼教，容不得一丝闲言，燕子楼中枯槁的容颜，守节十年，最终留给了乐天一句“儿童不识冲天物，漫把青泥汗雪毫。”的叹息。司马湿了的青衫，只是为了自己叹息琵琶女只是一个附庸，琵琵如血琵琶行，美丽的诗句，掩不住满腹的牢骚，善言非贤人，小蛮的纤腰只是白居易后屋绝色中的一个，我不能释怀，一个温良的女子死在一个风流的士大夫的言语之下。关盼盼的大爱归于无声，用十年的守节来完成自己心

11、底的忠贞，即使活着，比死艰难，比死痛苦。而白居易错在了多言，错在用自己腐朽的思想，去干涉别人的自由。人非圣贤，孰能无过？只是贤者无言，大爱无声，白居易也只是在红尘中翻滚过的人，平凡的人。记住，会叫的狗不咬人，虚张声势的纸老虎，浮华的外壳之下或许是早已腐坏的灵魂。五、写作练习：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。 一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它”。 比赛开始了，猴子总是盯着那一盘鲜羡诱人的水蜜挑，结果大臣赢得了比赛。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。