山东名校领航高二语文必修五课前预习导学案:5.3.2《渔父》(苏教版必修5).doc
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1、山东名校领航高二语文必修五课前预习导学案:5.3.2渔父(苏教版必修5)课前预习学案1. 预习目标对照课文注释,预习全文。初步了解文本内容,掌握一些文言基础知识,认识屈原其人。2. 预习内容(一)熟读文本,掌握字音憔( )槁( )父( )闾( )浊( )滞( )淈( )餔( )歠( )汶( )皓( )莞( )枻( )濯( )二)屈原名句填写-,吾将上下而求索。 (屈原离骚) 长太息以掩涕兮,-。 (屈原离骚) 亦余心之所善兮,-。 (屈原离骚) -,众人皆醉我独醒。 (屈原渔父)三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一.学习目标1
2、、熟读背诵默写 2、积累常见文言实词、虚词,理解宾语前置句 3、了解屈原内心想法,训练人物形象的分析方法 二.学习过程1、 通假字 渔父:“父”通-含义:-。 2、 古今异义 (1)颜色憔悴(颜色: ,今指 ) (2)形容枯槁(形容: ,今指 ) (3)圣人不凝滞于物(凝滞: ,今指 ) (4)何故深思高举(高举: ,今指 ) 3、一词多义 而: 渔父莞尔而笑( ) 圣人不凝滞于物,而能与世推移( ) 涵淡彭湃而为此也( ) 于: 圣人不凝滞于物( ) 何故至于斯( ) 葬于江鱼之腹中( ) 以 是以见放( ) 安能以身之察察( ) 可以濯吾缨( ) (二)阅读思考1、本文塑造了屈原怎样一个形
3、象?显示了屈原怎样的人格?。2、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物,一个毅然赴死,一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择?结合文中的相关语句谈谈个人的认识。 -。三.反思总结整理积累本节课重点文言知识。四.当堂检测1、判断文言句式 行吟泽畔( ) 不复与言( ) 是以见放( )2、翻译下列重点句子: 举世皆浊我独清,众人皆醉/我独醒,是以见放。 吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎? 学校-学科-语文- 编写人杨霞-审稿人程仁华-渔父学案参考答案课前预习学案 (一)熟读文本,掌握字音憔(qi
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