粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT).ppt

1、汉乐府两首之u饮马长城窟行常识温习o 乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。o 乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。o 乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。汉乐府的主要艺术成就o 浓厚的生活气息o 奠定中国古代叙事诗的基础o 表现了激烈而直露的感情汉乐府的名篇o 上邪表现爱情的坚贞o上山采蘼芜、白头吟、孔雀东南飞表现弃妇的痛苦o十五从军征表现战争带给人们的灾难o陌上桑表现女子的美丽和机智积累字词o 1)读音：o上邪 y雨雪 y饮 yn 马夙 s 夕o自媚 mi 遗 wi 烹 png

2、调o 2)通假字o上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊”o展转，“展”通“辗”o 3)词类活用o夏雨雪“雨”，名词作动词，降下，落下o夙夕“夙夕”，名词作状语，早晚“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。以后成为艰苦的行役生活的代名词。饮马长城窟行朗读诗歌，初步感知o 划出妇女一系列行为动作o 理解本诗主要内容：全诗可分为几个层次？各层次内容是什么？o 口头翻译饮（yn）马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我

3、旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。sju mi wi pngo 划出妇女一系列行为动作o 明确：思远道梦见之忽觉展转接鲤鱼烹鲤鱼长跪读素书。o 理解本诗主要内容：全诗可分为几个层次？各层次内容是什么？o 明确：妇人思念远行未归的丈夫。o 全诗共 20 句，可分为三层。饮 马 长城窟行o前八句：昼思梦想o“青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。o 中四句：寒门独居o“枯桑知天风，海水知天寒”也是比兴，桑树

4、枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。这两句是说：丈夫不在家，使她深感门庭冷落，世态炎谅。o后八句：喜获夫信o 接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节，可能是真的，也可能是一种极度思念时产生的臆象。翻译河边春草青青，连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念，但在梦里很快就能见到他。梦里见他在我的身旁，一觉醒来发觉他仍在他乡。他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。同乡的游子各自回家亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息？有位客人从远方来到，送给我装有绢帛书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬

5、敬地拜读丈夫用素帛写的信，信中究竟说了些什么？书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。o 深入理解诗歌内容。o.妇女既是“思远道”，那为什么又说“远道不可思”？o.诗中的“双鲤鱼”、“尺素”是什么意思？女主人公为什么“长跪读素书”？o.写妇女思念为何要加入环境描写？“青青河边草，绵绵思远道”与“枯桑知天风，海水知天寒”两句采用什么艺术手法？有何作用？o 深入理解诗歌内容。o.妇女既是“思远道”，那为什么又说“远道不可思”？o 明确：这是反话，同时，妇女深知爱人远在他乡，思念无益，也无用。o.诗中的“双鲤鱼”、“尺素”是什么意思？女主人公为什么“长跪读素书”？o 明确：

6、都是指代书信，“长跪”能表现女子对丈夫的恭敬及女子心中的庄重和激动。o.写妇女思念为何要加入环境描写？“青青河边草，绵绵思远道”与“枯桑知天风，海水知天寒”两句采用什么艺术手法？有何作用？o 明确：o“青青河边草，绵绵思远道”起兴，引出妇女对丈夫的思念。o“枯桑知天风，海水知天寒”比兴，烘托女子的孤独和寂寞。o 影响：o 李叔同送别长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”。o 琼瑶青青河边草:青青河边草，悠悠天不老，野火烧不尽，风雨吹不倒。青青河边草，绵绵到海角，海角路不尽，相思情未了。青青河边草，悠悠天不老，野火烧不尽，风雨吹不倒。青青河边草，绵绵到海角，海角路不尽，相思情未

7、了。饮 马 长城窟行o 写作特点o 抒情中夹杂叙述，内容真实，情感真挚。o 运用比兴艺术手法，内容丰富、形象生动。o 兴“青青河边草，绵绵思远道”o它是全诗的第一句，起到领起全诗，奠定凄婉的情感基调的作用。o 比“枯桑知天风，海水知天寒”o用枯桑感知到风吹，海水感知到天寒，来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲凉。o.句式整齐，音韵和谐，语言通俗易懂。o 顶真o 绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，oo 这是运用了顶真的修辞方法。前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环相扣，这种修辞方法叫“顶真”。运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸

8、引读者的作用。o 对比：o 枯桑知天风，海水知天寒o 借代：(双鲤鱼指代书信)o 遗我双鲤鱼o 比喻：(烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒)o 烹鲤鱼习题解说o 第一题参考答案：上邪用直接抒情的方式抒发了女子对爱情忠贞不渝的感情。诗中是通过女子直抒胸臆对天发誓，以五件常情以为不可能发生的事来表白自己对爱情的坚贞，表明自己海枯石烂不变心。o 第二题参考答案：“青青河边草，绵绵思远道”这两句，位于全诗的开头，既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。这是汉乐府民歌中常用的表现手法。拓展练习o 1、阅读下面的乐府诗，完成12题。o 战城南o 战城南，死郭北，野死不葬

9、乌可食。为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃！”水深激激，蒲苇冥冥；枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！o.“战城南，死郭北，野死不葬乌可食”描写了一个什么场面？o.“为我谓乌”几句表达了作者什么样的心境？o 战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃！”水深激激，蒲苇冥冥；枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！o.“战城南，死郭北，野死不葬乌可食”描写了一个什么场面？o.一幅

10、尸横荒野、惨不忍睹的画面：城南城北都在进行着激烈的战斗，城北城南都横陈着战士的尸首。战士的尸首得不到埋葬，一任鸟啄兽食。o 战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃！”水深激激，蒲苇冥冥；枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！o.“为我谓乌”几句表达了作者什么样的心境？o.诗人要乌鸦为客死他乡的将士们举行招魂葬礼：将士们的尸首反正不会被掩埋，你们在啄食之前，姑且号哭一番，以告慰他们的亡灵吧！这无可奈何的奇想，表现了诗人无限伤感的心境。o 2、阅读下面的乐府诗，完成34题。

11、o 十五从军征o 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。o 注：阿：发语词。狗窦：给狗出入的墙洞。旅谷：植物未经播种而生叫“旅生”。旅生的谷与葵叫“旅谷”“旅葵”。饴：送给。o.这是一首叙事诗，诗歌的叙述极有层次，请结合诗歌略作分析。o.简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运的。o 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持

12、作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。o.这是一首叙事诗，诗歌的叙述极有层次，请结合诗歌略作分析。o 本诗依照人物回家的程序，由远而近，逐次描写，很有层次。其返乡经历是：始得归归途中返回家中“出门东向看”。人物的情感也随着场景的移换而变化。情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁”，充满与亲人团聚的希望（归途中）希望落空彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。由起初的热望化为痛苦，陷入绝望之中。o 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

13、羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。o.简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运的。o.这首诗通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔雉栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。而采葵作羹、“不知饴阿谁”的动作，则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出门东向望”这一动作，更写出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滞的情态，催人泪下。o 3、阅读下面的乐府诗，完成56题。o 上山采蘼芜o 上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫：“新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如

14、。”“新人从门入，旧人从阁去。”“新人工织缣，故人工织素；织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”o 注：蘼芜：香草名，叶子可做香料。手爪：指女子的针线手艺。缣：黄绢。素：白绢，价值比缣高。o.这是一首有名的弃妇诗。请对诗中的弃妇“故人”的形象作简要分析。o.结合全诗，谈谈该诗在写作上有哪些特色。o 上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫：“新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。”“新人从门入，旧人从阁去。”“新人工织缣，故人工织素；织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”o.这是一首有名的弃妇诗。请对诗中的弃妇“故人”的形象作简要分析。o.“故人”是

15、一位被丈夫遗弃的妇女，她勤劳、能干、柔顺，但还是被丈夫遗弃。作品通过弃妇的不幸遭遇，反映了在封建社会妇女受压迫受损害的悲惨地位，揭露了“故夫”喜新厌旧又怨新不如旧的市侩心理。o 上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫：“新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。”“新人从门入，旧人从阁去。”“新人工织缣，故人工织素；织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”o.结合全诗，谈谈该诗在写作上有哪些特色。o.通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途中偶然相遇时的问答之辞，全篇没有一句评价、抒情，就是通过客观的对话，生动而含蓄地塑造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸遭遇。运用了对比的手法。全诗通过“故夫”的口将“故人”与“新人”进行了对比，在对比中，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示了“新人”将来的命运。