苏教版九年级语文上册课件：第八课 多收了三五斗(共28张PPT).ppt

1、1多收了三五斗叶圣陶悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。2教学目标1诵读课文，理清小说的情节。2品味人物对话，辨析人物性格特征。3揣摩农民群像的塑造和其表达效果。4认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。3叶圣陶（1894-1988）现代著名作家，儿童文学作家，教育家。江苏苏州人。幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦。1921年与郑振铎、茅盾、朱自清等人组织发起文学研究会。原名叶绍钧，代表作品潘先生在难中夜倪焕之多收了三五斗。稻草人是我国第一部童话集。走近作者420世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销售的场所，农村在帝国主义经济侵略之

2、下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入其富人仍然可能以谷食饶足，廪ln囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”,甚至“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说多收了三五斗反映的正是当时的社会现象。写作背景5 埠头占卜作梗粜斛子廒间褡裢窠沽执拗呷写意停泊船舷不屑嗤笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch

3、听课文录音，积累下列字词，注意加线词的读音6整体感知自由朗读课文,思考讨论问题:1、小说所叙述的故事发生在什么时代什么环境之中？2、小说塑造了哪些人物形象？3、小说可以分为哪两个部分？第一部分描写了哪三个场景？7小说三要素人物形象故事情节典型环境大环境：20世纪30年代初期国民党统治下的江南农村；小环境：万盛米行旧毡帽朋友米行先生米行贱价粜米街头犹豫购物船头酒后谈论整体感知8v 课文是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写了三个场景，能说出是哪三个吗?（即三个层次）第二层:(第3544段)写街头购物；第三层:(第4570段)写船上喝酒、议论。第一层:(第l一34段)写贱价粜米；91、旧毡帽朋友

4、是怀着怎样的心情和打算去粜米的?2、旧毡帽朋友等到的是什么结果呢？找出相应语句，分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的？怀着美满的希望，因为今年多收了三五斗，谁都以为可以透气了！希望的肥皂泡完全破灭.希望愤激哀求失望贱卖整体感知10研读课文v 3、旧毡帽朋友急着“占卜”他们的命运,“占卜”一词写出了他们怎样的心情？可以看出怎样的社会现实？“占卜”一词，写出了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。由此看出，虽然丰收了，但他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中的现实。走进米行11研读对话，思考讨论1、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。旧毡帽朋友说话的语

5、气是如何变化的？从他们的对话中，可以感受到旧毡帽朋友什么样的心情？2、对话刻画了他们各自怎样的形象？语气由“愤激”转为“哀求”。感受到他们无可奈何的痛苦的心情。“旧毡帽朋友”是中国农民的群像，在旧社会他们是受压迫、受剥削者，生活在社会的最底层。他们也有希望，有时也有“愤激”，也有抗争，但更多的是哀求、忍让。“米行先生”可能是资本家，也可能是资方代理人或雇员，是代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道时颐指气使，居高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。123、如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?路路断绝,别无选择.帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥

6、削,国民政府税卡林立,农民已无路可走.131、旧毡帽粜米前原先有很多计划,从这些计划中你看出了什么?2、离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的作用?都是生活必需品，他们的要求是不高的。失意和痛苦。热闹的场面更加增加了悲剧色彩。走进街头142、面对路路断绝的现实，农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较，发生了怎样的变化，这些变化说明了什么？失望愤激反抗已经意识到自己处于被剥削，被压迫的地位，人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种，生动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识。回到船头1、回到船上，旧毡帽朋友们边饮酒边谈论，这段谈话很有层次，请用关键词概况。从“亏本

7、”谈起“不缴租”“宁可去吃官司”“退租”去“做工”“路路断绝”“沉默”有人提出“我们年年种田，到底为谁种的？”“抢米”。15结尾分析小说写了三个场面，已经很完整了，为什么还要加上最后一个段落？试分析小说最后一段的含义及作用。走在各处这说明在当时的中国农村，农民获得丰收却反而濒临破产是普遍的社会现象，从而深化了小说的主题，揭示了中国农民的悲惨命运共同性。16分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了人物什么性格？旧：希望愤激哀求失望米：冷淡厌烦鄙视威吓品析人物（一）朴实善良骄横霸气17请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格

8、侧面是否矛盾。忠厚老实。船上对话片断反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。18品析人物（二）有一定的反抗精神和斗争意识旧毡帽朋友们自由朗读“船头议论”部分的对话，思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之外还有什么性格特点？19品析人物（三）思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更好一些?明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造上的特点。20问题探究：1 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，

9、为什么用多收了三五斗作题目？用丰收反衬农民的不幸故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象21讨论:1.如果不将米卖出去，农民还有别的出路吗？2.从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点？路路断绝,别无选择.帝国主义的经济侵略，地主对农民的残酷剥削，国民政府税卡林立，农民已无路可走。22窥社会洋米洋面倾销洋米洋面倾销地租剥削地租剥削高利贷盘剥高利贷盘剥投机商勾结压价投机商勾结压价税卡林立税卡林立路路断绝路路断绝三座大山帝国主义官僚资本主义封建主义探究主题23 多收了三五斗贱价粜米帝国主义的侵略街上购物丰年成灾地主的剥削船

10、头议论官府的苛捐杂税（情节）（社会环境）旧社会劳动人民的苦难生活（主题）24贱价粜米街头购物船头议论谷贱伤农丰收成灾三座大山压迫农民命运悲惨多收了三五斗总结新课憎恨同情25对比手法的运用及作用vv 这篇小说运用了鲜明的对比手法，请综观全文，概括文这篇小说运用了鲜明的对比手法，请综观全文，概括文中的三组对比。中的三组对比。vv 米行粜米时，米行粜米时，旧毡帽朋友与米行先生的态度旧毡帽朋友与米行先生的态度相对比相对比vv 议论米价时，议论米价时，旧毡帽朋友与米行先生的语气旧毡帽朋友与米行先生的语气相对比相对比vv 作用作用：旧毡帽朋友的旧毡帽朋友的朴实善良朴实善良，米行先生的米行先生的骄横骄横霸气

11、霸气都跃然纸上。都跃然纸上。vv 旧毡帽朋友：旧毡帽朋友：粜米前的喜悦与粜米后的颓丧粜米前的喜悦与粜米后的颓丧相对比相对比vv 作用：淋漓尽致地表现了旧毡帽朋友的喜和忧、希望和作用：淋漓尽致地表现了旧毡帽朋友的喜和忧、希望和失望，失望，增强了悲剧性增强了悲剧性。26环境描写的特点和作用vv 自然环境描写简练，生活气息浓厚，寥寥几笔就勾画出江南水乡小镇的风情及丰收后的景象。vv 社会环境描写融于对话之中，揭示了束缚农民的种种枷锁。vv 街道购物时的场面描写十分精彩：种种“洋”物品，句句叫卖声以及“旧毡帽朋友”，男男女女、大人小孩的各种神态，动作，都写得极为生动，真实立体地反映了当时的社会背景。2

12、7一句话概括形象v 旧毡帽朋友是一群的农民。忠厚老实,具有一定的反抗意识和斗争精神.28小说主题的思考v 提示：这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排材料，请同学们试着在课文中找出来，并体会其作用。对对比比：粜粜米米的的场场面面中中，农农民民的的哀哀求求，老老板板的的冷冷漠漠，农农民民粜粜米米前前后后的的喜喜悦悦和和悲悲伤伤构构成成了了鲜鲜明明的的对对比比，生生动动的的体体现现了了农农民的希望与失望。民的希望与失望。小说反映了旧中国农民的悲惨命运并表现了作者对他们的同情和对当时社会的憎恨之情。小说以小说以2020世纪世纪3030年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们朋友们“丰收成灾丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。体会到作家对当时社会的愤恨之情。