广东省汕头市澄海中学2013届高三语文复习 古代诗歌阅读训练题1 新人教版.doc

1、广东省汕头市澄海中学2013届高三语文复习 古代诗歌阅读训练题1 1阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）。野步 周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？请做简要的分析。（3分）答：这首诗描摹了一幅春日郊外（花草盎然）生机勃勃的动人画面。（1分）诗人在诗中描写了和煦的春风，麦陇的新稻，草丛中不停的小青蛙，无忧无虑飞舞的蝴蝶，遍地的花田草甸。（2分）（2）请从景与情的角度，赏析本诗结尾两句。（4分）答：诗的结尾两句运用了情景交融的手法。（1分）诗人赋予笔下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉

2、花丛，流连不去。（2分）自然流露出诗人目睹此景时的陶然之情。（1分）2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）。小园 （清代）黎简水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。注：寒花：菊花你认为这首诗的首联中哪两个字用得最好，为什么？请简要赏析。（3分）答：“窥”字，用拟人的手法，（1分）写山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙地突出了小园景物的魅力，（1分）把山光的意态神情写活。（1分）“动”，小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，（2分）这样静动结合，画面更美。（1分）“深”，深树本谓茂密

3、的树林，从水中倒影能看出树林茂密的深浅层次，（2分）更突出了水之深、之清。（1分）本诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗人的形象特点。（4分）答：后两联描写幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，（2分）寄寓了诗人高尚的节操，澄明的胸怀，描写一个孤清高洁的形象。（2分）3阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(1)词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围的，营造了怎样的氛围？（3分）答案：(1)上片主要通过对月、桐、人声、鸿等事物的描

4、写，（2分）营造了一种清冷、孤寂的氛围。（1分）(2)请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。（4分）答：本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪；（2分）同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度。（2分）4阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）。阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。注 耒阳：地名;张处父：词人好友;推官：官职名。招魂：楚辞的篇名。 借用杜甫的诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。（1）词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。（3分）答：上阕营造了凄冷（萧瑟）的意境。（1分）写出了夜幕似降非降的昏暗，“山头的云飘然不定，“鹧鸪悲叫（1分）烘托作者的忧苦。（1分）（2）下阕运用什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？（4分）答：运用对比或用典的手法，（1分）写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。(2分)表达了作者壮志难酬（或，报国无门）的苦闷与郁愤。（1分）