《涉江采芙蓉》课件26张 2022-2023学年人教版高中语文必修二.pptx
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- 涉江采芙蓉
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1、必修二语文人教版第二单元第七课诗三首/涉江采芙蓉古诗十九首的语言已经达到炉火纯青的程度,古代著名文学批评家钟嵘在诗品中这样评价古诗十九首:“惊心动魄,可谓几乎一字千金”。导涉江采芙蓉学习目标:1、了解关于古诗十九首的文学常识2、反复诵读,疏通诗意3、把握诗歌中的意象,体悟诗中的情感古诗十九首1、汉代无名作家的作品合集2、五言诗成熟时期的代表作,刘思勰称它为“五言之冠冕”3、语言平淡质朴,感情深厚4、收录在文选中一、前两句描绘了怎样的画面?二、三四句是如何表达感情的?(提示:用了什么手法,表达了什么感情)三、五六句式如何表达感情的?四、七八句表达了主人公怎样的心情?五、诗中的抒情主人公到底是男子
2、还是女子,说说你的观点和依据。思一、前两句描绘了怎样的画面?二、三四句是如何表达感情的?(提示:用了什么手法,表达了什么感情)三、五六句式如何表达感情的?四、七八句表达了主人公怎样的心情?五、诗中的抒情主人公到底是男子还是女子,说说你的观点和依据。议对上述问题你们都有了什么结果?你有哪些文本理解方面的问题?面向同学们,大声说出来!提示:把你听到的好的见解记下来。展评1.前两句描绘了怎样的画面?运用芙蓉、兰泽、芳草意象给我们描绘了一幅风和日丽,女子荡着小船去采摘美丽的莲花,湖岸泽畔还有数不清的散发着芳香的兰花香草的清新明快的画面,表现了主人公轻松愉快的心情。涉江采芙蓉,兰泽多芳草。二.三四句是如
3、何表达感情的?(提示:用了什么手法,表达了什么感情)运用设问的修辞手法,自问采到的芙蓉花想要送给谁啊?自答送给在远方的思念的人。表达了主人公对远方的人的思念之情。以乐景写哀情,作者描写了主人公怀着放松的、愉悦的心情把采到的芙蓉花想要送给远方的人,可是却不知道送去哪里,抒写了独自怀远的孤独之情。采之欲遗谁?所思在远道。三.五六句式如何表达感情的?对面着笔。“旧乡”在“漫漫”长路的那头,看不到也望不着,“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望,相爱却不得相见,浓浓的相思之情溢于言表。一种相思,两处闲愁特定情境下,诗人在抒发自己某种情思时,不直接从自身写起,而是想象对方此时此刻的情形,或先描叙自身情形,突然调
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