小一语文 我选我 教学设计.doc

1、小一语文 我选我 教学设计教学目标1学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。教学过程 ：第一课时（一）揭示课题。1用选举实例引入，激发学习兴趣。2板书课题，提问：读题后，你最想知道什么？（二）初读课文。1借助拼音自读课文，读准字音，把句子读通顺。想想你想知道的问题明白了没有。2数数共有几个自然段。3指名分段朗读课文，读后评论。（三）学习课文。1学习第一自然段。（1）指名读，说说这段告诉了我们什么？（2）理解“劳动委员”。（劳动委员负责班里的劳动卫生工作，班上没有劳动

2、委员可不行。）（3）齐读第一段。2学习第二段。（1）自由读第二段，想想通过读自己知道了什么，还有没有不明白的地方。（2）班内交流。（3）提问：王宁选自己当劳动委员经过思考了吗？你是怎么知道的？理解“静悄悄”是一点声音都没有，说明大家对补选劳动委员是认真的。（4）指导朗读。“选谁呢？”要读出思考的语气，“我选我”要读出坚定的语气。3学习第三自然段。（1）自由读。思考：王宁说“我选我”后，大家为什么都愣住了？王宁为什么要选自己当劳动委员？（2）小组讨论。（3）班内交流。（“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。王宁选自己的

3、原因，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点；二是王宁有信心、有决心，能做到像李小青那样热爱劳动、关心集体。）（4）齐读王宁说的话。要读出诚恳的语气。4学习第四自然段。（l）出示课件：同学们表情怎样？他们在干什么？老师表情怎样？（2）自由读。（3）提问：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？（同学们都觉得王宁的想法很好。相信他一定能说到做到，都非常欢迎他当劳动委员。所以，王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声。）（4）齐读。5练习有感情地朗读全文。（四）总结全文。知道王宁选自己当劳动委员的原因后，你受到了什么教育？第二课时（）检查复习。1指读课文。2认读生字。（二）分析字形，指导书写。1读课后生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。2班内交流。3重点指导：今：下面不能加一点。心：注意“三点”的位置。4在教师的指导下练习书写。