陕西省周至县第二中学高中语文第一单元 3 老人与海导学案（无答案）新人教版必修3.doc

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资源描述：: 1、老人与海一、知识积累1、搜集有关海明威的资料，了解其写作风格。2、查找本文陌生和易错字词：鲨（）鱼鲭（）鲨脊鳍（）胳（）肢窝吞噬（）海鳐（）嗜（）杀黏（）液蹂躏（）戳（）进攥（）住榫（）头桅（）杆残骸（）臭名昭著（）乳臭未干（）扛枪（）力能扛鼎（）晃荡（）晃眼（）脊椎（）椎心泣血( )二、文本信息筛选1、讲述文中故事梗概。2、小说情节梳理问题：（1）小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是谁？（2）老人与鲨鱼的斗争过程中，老人用到了那些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样？（
2、完成表格）内容第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量武器结局性格3、老人愿意和鲨鱼搏斗吗？他是怎样想的？4、如何理解老人与鲨鱼的斗争？5、老人在你心中的形象三、合作探究1、从文中可知，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费劲了力气，勇敢搏斗，但最终的结局，得到的却是一副残骸。你如何让看待他的结局？2、快速寻找文中心理描写片段，探讨小说的象征意义以及小说的核心内容是什么？四、拓展探究1、在人物的塑造上，作品采用了那些艺术手法？本文的写作特色有哪些？2、生活中的我们会遇到各种各样的困难和挫折，从老人身上你获得了什么启发？3、海明威的“硬汉”形象给美国人树立了无与伦比的民族自豪感，中国有吗?

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