课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第三编考向三 筛选并整合文中的信息（广东专用）.ppt

1、菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）考向三 筛选并整合文中的信息菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）例3(2011浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。日本这次大灾难让所有的人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。现代人看上去很强大，能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他们有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在而言就是真理吗？显然不是，只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说“真理是整体的”，就有这个意思。“改造自然”是科技文明的一个

2、基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）“改造自然”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人与自然的共济。结果，人类强行向自然索取的地盘全部被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。每每谈到这点，我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意。早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人叹为观止。它是一个体现天人合一的规则。“堰”意味着对水的因势利导，在达到人

3、的引水目的的同时，并不违背水的自然本性。而“坝”则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向的强力阻遏，是人与自然的迎面撞击。哲学家指出，这才是现代技术的本质。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理开放的自由，行动的自由乃是后发于它的。如果我们看不清我们的真实处境，我们的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的。对真理开放并不是一件容易的事，我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭。也许，退后一步，放弃(至少是暂时放弃)那种疯狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为，倾听自然，还事

4、物以本来面目，存在的真理就可能向我们敞开。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）其实，在这个科技飞速发展的时代，生活中正在发生许多我们在思想上尚未做好准备的变革。以遗传工程为例，难道我们已经想好我们打算排列出何种遗传基因组合吗？我们完全可以掌握遗传工程的手段，但并没有产生出把这种手段用于造福人类最高利益的人的智慧。哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实：除了技术性思维外，我们还必须进行另一种完全不同的思维，以洞察到我们真实的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广

5、东专用）下列不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因的一项是()A我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的偏狭。B洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。C科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。D真理是整体的，而我们对知识、技术的认知常常存在局限。【答案】B菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）解题思维答题模板 第一步：审清题目要求，是找出“对真理开放并不是一件容易的事”的原因，注意其中的两个词，一是“不是”，二是“容易”，要抓住这两个词来对选择项进行判断。第二步：通过对文本信息的检索判断，发现“对真理开放并不是一件容易

6、的事”其中的“不容易”是针对人类主观上一些局限狭隘等反面的原因来谈的，而第二项是谈的正面的原因，故判断B不对。第三步：再次比较，发现其它三项都是说的反面原因，是同一类，唯有第二项是谈正面的，最终判定B为答案从文本中找出信息对选择项的信息逐一核对。第一步：审清题目要求，抓住其中的关键词语，明确筛选的标准。第二步：根据关键词语，从文本中找到相关信息与选择项比对，发现可疑的错误项。第三步：结合其它三项，再次思考可疑答案是否确实与其它三项不同类。最终确定答案。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）筛选整合信息的三个“聚焦”1聚焦筛选的目标要搞清标准。搞清问的是原因还是结果，是主观方面还是客

7、观方面，是优点还是缺点，是属于的还是不属于的。有时只要聚焦标准，只看选择项题面就大致看出错误的项。2聚焦对应信息的出处不要想当然，也不要凭初读的印象，要找出文中与选择项相对应的具体信息，然后结合选择项进行仔细比对。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）3聚焦选择项的细节筛选题的选择项表述的意思有时与原文中的相关信息表面上看起来大体一致，但要注意细节，特别是修饰限定成分，这些成分会改变句子的意思。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）阅读下面的文字，完成后面的问题。伟大的批评者往往是伟大的爱国者张 伟8月13日，美国重量级的学者、麻省理工学院教授诺姆乔姆斯基在北京大学接受

8、名誉博士学位并发表演讲。只有经过仔细鉴别和彼此对照之后，才能弄清这位82岁的老人究竟给我们带来了什么。作为著名的语言学家、哲学家和政论家，或按他自己喜欢的称呼，作为一名知识分子，乔姆斯基在短暂的中国之行期间，用沙哑低沉的声音表达了对中国当下事务的认识，并延续了批判美国政府的老调。他带来一股旋风，除了知识界的欢呼外，人民日报也就此发表报道，称他受欢迎的程度“超过国家元首”。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）事实上，只要对这名学者的生平略作了解，我们便不会感到讶异。乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他对美国政府的批评立场一生不变，曾把美国政府比作“饿狼”或“世界上最大的恐怖组织”。他

9、甚至抨击美国人最珍视的“民主”，认为它是虚伪的。这些批评，并未给他带来太大麻烦，相反，却为他赢得卓越的声望。他被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首。不过，这并不意味着我们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。如果说乔姆斯基为我们带来了有益的启示，那也并不在于他的观点本身，而在于这种观点所持的姿态：批评者。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）无论我们是否愿意承认，一个无法回避的事实是，合格的批评者，以及对待批评者的宽容态度，是我们社会当下亟须拥有的资源。在目前这个变化急剧、事端丛生的发展阶段，缺少合格的批评者，或者缺少对于批评者的宽容态度

10、，将会带来无穷恶果。在乔姆斯基看来，保持怀疑和批判的姿态，是知识分子的天职，因为知识分子享有知识的“特权”，并有专业能力对事物进行深刻剖析。在他看来，知识分子永远面临着两种选择：做一个向权威俯首帖耳的御用文人，或做一个独立的批评者。他认为，选择成为一个批评者尽管可能在当下遭遇烦恼，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。也许正是基于这种观点，乔姆斯基成了美国政府永远的反对派。即使在中国之行的演讲中，他也会时不时地将话锋转回到大洋彼岸那个“强权政府”上。中国的知识界乃至整个社会，有必要对这一番我们略有些陌生的言论进行检视，并且从中得到有益的思考。我想，乔姆斯基的中国之行，是促进这种思考的恰当

11、时机。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）我们的社会历来缺少对“批评”的集体思考。无论是批评者，还是被批评者，都有必要从乔姆斯基所带来的信息中学到点什么。对于那些试图以自己的批评来使社会获得或大或小改进的人来说，学习乔姆斯基强硬而坚持的姿态并不困难。通常，他们只需要准备几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个无所不在的反对者。然而他们需要思考的一个问题是：如何使自己的批评变得真诚并获得逻辑的力量，从而使自己的对手也不得不正视这种批评？菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）而对于被批评者而言，他们应该从乔姆斯基的身上得到更多启示。乔姆斯基在对美国社会和政府提出千般批评

12、的同时，内心却承认，美国仍是世界上最伟大的国家。他对美国的批评，与其说是一种敌视，毋宁说是一种认同：一个人肯付出一生来对一个国家的缺点进行批评，也许是他用来表达自己对这个国家热爱的最好方式。古今的历史一再证明：伟大的批评者往往是伟大的爱国者。一个如同乔姆斯基这样的批评者，对于一个公民社会而言意义重大。他可以帮助警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。甚至，这样一个批评者能否存在，本身就是一个社会是否开明的评判标准。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）如今，尽管批评声存在于我们社会的诸多领域，但在一些重要领域，尤其是在乔姆斯基所重视的知识分子群体中

13、，批评者的角色却愈发稀缺至少，像他本人那样有品质的批评者日益鲜见。颇有意味的是，乔姆斯基发表演讲的北京大学，曾经因为引领知识分子的独立和批判精神而广受美誉，如今却同样因为日渐失去这种精神而饱受批评。不知道乔姆斯基这次来访，是否能帮这所学校乃至整个中国知识界，拾回一些并不久远的记忆。(选自2010年8月18日中国青年报)菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）文章说乔姆斯基受欢迎的程度“超过国家元首”，请问其魅力主要体现在哪几个方面？_【解析】本题考查筛选信息的能力。本题答案的有效区间分别在第6、8、9、10、11段，摘取关键句子，加以整合概括。菜单考向突破提知能一轮复习新课标 语文（广东专用）【答案】(1)所有的批评都缘于对国家和民族无私的热爱以及强烈的责任感和使命感；(2)对知识分子的天职的深刻而全面的认识；(3)给批评者所需要的正确姿态提供了范例；(4)给被批评者以诸多的启示和有益的思考；(5)以实际行动证明了：伟大的批评者，往往也是一个伟大的爱国者；(6)对建设公民社会的重大贡献和意义。本小节结束请按ESC键返回