广西南宁市江南区江西中学人教版高中语文必修三教案：2-5 《登高》 .doc

1、 2.5 登高教案4 （人教版必修3）目标定位1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响2初步掌握诗歌吟诵的基本方法。3赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4感受诗人深沈的苦痛与忧思。杜甫简介杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，人称“诗圣”，与李白并称为“李杜”。他的诗歌继承了诗经、乐府的现实主义精神，被称为“诗史”。诗歌的风格：沉郁顿挫。二、写作背景登高写于杜甫去世前三年，在四川所作。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，互相争夺地盘，社会一片狼藉。在这种情况之下，他只能继续“漂泊四南天地间”，在“何日是归年”的吧息声中苦苦挣扎。时代艰难，家道艰辛，个人多病，壮志未酬，加上好友李白等人的相继

2、辞世，像浓云一样压在他的心头，他为了排遣心中的苦闷，抱病凳台。三|、朗读四、赏析1、在诗中找出最能表达作者登高的心情的词语。哀、悲、独、多病、恨心情：孤独苦闷2、诗人登高看到了哪些景色？写景的是哪几联？写 首 “风”“急”（冷） 联 （与其它季节的“风”进行比较：春风，“像母亲的手抚摸着你”温暖而滋润；夏天，凉爽；秋天：“八月秋高风怒号”、“秋风萧瑟天气凉”；冬天：刺骨。） “天”“高” 显得人渺小 “猿啸”“哀”（凄凉） “鸟”“飞回”（盘旋） 颔 “落木”（短暂） 对比、衬托 （时光易逝，壮志难酬） 景 联 “长江”（永恒）3、颈联中抒发了诗人怎样的感情？“作客”万里漂泊他乡“多病”年老体弱“独”形单影只足见诗人愁苦万分的心情。4、尾联诗人恨什么？为什么强调“潦倒新停”？“恨”，表面上是恨自己可头发变白，年老体弱，实质上，我们要从他的政治理想去了解他恨的深层次原因。杜甫的理想，从他的诗句“穷则独善其身，达则兼济天下”可以知道，他是一个想为国家效力，渴望建功立业之人，而这首诗写于他去世前三年，我们可以知道，他要实现自己的理想，是心有余而力不足。我们也可以从此可以看到一个忧国忧民的诗人形象。“何以解忧，唯有杜康”，但诗人却不能借酒消愁，只能抑郁心头，深沉苦闷之至。