广西壮族自治区南宁市上林县中学2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）.doc

1、广西壮族自治区南宁市上林县中学2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。在中国传统文人的生活和理想中，诗书画集大成于自身是最高标准，最为众所周知的如王维，他的诗画面感极强，其画诗味更浓，苏轼在东坡题跋书摩诘蓝田烟雨图里评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”又如王羲之，他的兰亭集序，其实就是为一个雅集一个派对写的序，诗人在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将兰亭集序带进坟墓。如此等等，几乎所有的古代文人都很难从诗人、画家、书法家的身份里

2、单独剥离出来，时代、生活方式和审美传统等因素造就了中国古典艺术的特殊品质，诗书画成为中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中保留起来更为艰难和稀有，尤其是当代文学领域，能够称得上诗书画全能、带有传统文人风韵的更是凤毛麟角。至于当代的社会中，这种境界就更为稀有。目前还活跃在文坛的作家中，文学、绘画、书法兼修的，贾平凹算是一位。从上世纪70年代公开发表作品以来，贾平凹的写作题材和体裁都很广泛。其诗和散文汲取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现“既传统又现代，既写实又高远”的境像。近年来影响颇大的长篇小说废都秦腔古炉带灯老生极花等，每一部都用

3、不同的艺术手段呈现不同的社会现实。同时，他的书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风。贾平凹承载了中国传统文化中诗书画一体的美学传统，难怪汪曾祺称他作“鬼才作家”。当然，作家并不是要一味追求这三种艺术的技术性，恰恰相反，他应该努力打破技艺本身的束缚，力图达到诗书画意相融相生的境界。对于绘画和书法，他反对那种仅仅对技艺本身的追求，认为过于追求技法会使作品格局变小，千篇一律，“没有精神意象的现实作品不是现实主义作品，我画莲喜欢画出藕、茎和花，莲花就是藕的精神之花，这朵花是艳丽的，洁净的，艳丽和洁净得又无比哀伤。佛的眼是微闭的，佛的态就透着这种味道。”这是文人书画应该有的境界，他要追求的是通过文

4、字和笔墨等技术手段将内心的世界外化，将我们所处的时代与现实用艺术的形式表达出来。贾平凹用自己的艺术实践承载了中国古典美学的传统，用诗书画的多种形式追求着传统审美最高的写意之境，用气韵生动的作品向王维、向王羲之们致敬。在前辈作家中，贾平凹最推崇孙犁，在他看来，后者的作品达到了“无迹可寻”的艺术高度，“读孙犁的文章，如读石门铭的书帖，其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在于不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。”后来在自己的创作中，他也逐渐触摸到了这层境界的法门：“50岁以后写的东西，猛的表面一看好像没啥华丽的东西，但是里边显示的

5、一些东西，完全是我自己体悟的。在年轻的时候没有这些东西，都是属于几句话的启发，一幅画的启发，突然来的东西。特别讲究，文字上、技巧上讲究。后来年纪大了就说家常话，但是那个话都是经过人生磨砺出来的一些道理。”正如王国维在人间词话中提出的三个“境界”，贾平凹已经切身经历了“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的求索，体悟到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。（节选自用中国传统美学精髓讲述中国故事有删改）1. 下列关于“中国传统美学精髓”的表述，与原文不符合的一项是（ ）A. 在王维、王羲之等中国传统文人的生活和理想中，视诗书画集大成于自身

6、为最高标准，足以说明传统美学的精髓就是诗书画一体。B. 贾平凹用自己的艺术实践承载了中国传统美学的精髓，用多种形式追求着最高的写意之境，用“无迹可寻”的作品向古代大师们致敬。C. 在现当代文坛上，继承了中国传统美学精髓的代表作家已经为数不多，贾平凹可算绝无仅有的一人。D. 中国传统美学的精髓就如人间词话中所谓的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 王羲之在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将其带进坟墓。B. 贾平凹的诗文和小说都汲取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现“

7、既传统又现代，既写实又高远”的境像。C. 在前辈作家中，贾平凹最推崇孙犁，在他看来，后者作品达到了“无迹可寻”的艺术高度。后来在自己的创作中，他也逐渐触摸到了这层境界的法门。D. 对于绘画和书法，贾平凹反对创作时注重对技艺本身的追求，认为追求技法会使作品格局变小，千篇一律。3. 根据原文内容，下列推断和说法不正确一项是（ ）A. 诗书画是中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中保留起来更为艰难和稀有。B. 好文章好在了不觉得它是文章，所以贾平凹在读孙犁的石门铭时即使难寻着技巧，也无法看到其才华横溢处，但依然不影响他对孙犁的推崇。C. 贾平凹的写作

8、题材和体裁广泛，其诗文小说都汲取了中国传统文化的精妙，同时，他的书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风，所以汪曾祺才称他作“鬼才作家”。D. 优秀作家的成功不可能只经历一个创作阶段就能实现，贾平凹也是在切身经历了几十年的求索后，才体悟到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力。题干问的是：下列关于“中国传统美学精髓”的表述，与原文不符合的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，以偏概全。“绝无仅有的一人”不当

9、，原文说的是“目前还活跃在文坛的作家中，文学、绘画、书法兼修的，贾平凹算是一位”。故答案选C。【2题详解】本题考查的理解文本和分析文本的能力。题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。D项，“反对创作时注重对技艺本身的追求”“追求技法会使作品格局变小”扩大范围。选项对应信息在第四段，原文说的是“对于绘画和书法，他反对那种仅仅对技艺本身的追求，认为过于追求技法会使作品格局变小，千篇一律”，而不是无条件地一概反对追求技法。故答案选D。【3题详解】本题考查理解作者观点态度的能力，题干问的是“根据原文内容，下列推断和说法不正确的一项是”，答题时注意仔细阅

10、读题干要求，分析各个选项，找出答案。B项，张冠李戴，“读孙犁的石门铭”不当。选项对应信息在原文最后一段，原文为“读孙犁的文章，如读石门铭的书帖”可见，石门铭是书帖，并不是孙犁的文章。故答案选B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下

11、面的材料，完成各题。材料一：所谓人工智能，大致说，是由一套经验学习系统（机器学习、神经网络、大数据、认知系统等）和传感执行系统组合起来的复杂运行体。这里的“人工”，是指它由人类构思和制造，具有与人类相同的从经验中学习，并在生产生活中行动的特征。如消防机器人，它是由人类设计、制造出来的，能够从以往的消防经验数据里掌握基本的做法，通过传感器和执行系统的运转，完成和人类消防员一样的救火工作。“智能”一说，则是它具有大大超过人类的“学习”能力，以及人所不及的执行能力，如执行的精确性、没有心理干扰、不知疲倦等。通俗讲，具有人工智能的“机器人”，在确定的领域内，一定优于人类。（摘编自陈彩虹人工智能与人类未

12、来）材料二：近年来中国人工智能行业创投比例分布（摘编自尹航ZDC人工智能报告：做好准备迎接未来了吗，中关村在线2017年7月25日）材料三：我个人认为有两种类型的工作可能最先被人工智能所取代。一种是传统上“黑箱操作”、存在较严重的信息不对称的行业，比如股票投资、保险业等，另外一种是那些非常机械，重复性劳动较多的行业。未来在绝大多数工作岗位上，人工智能都可以比人类做得更好。但如果有人因此就认为人类行将灭亡，人工智能行将统治人类，那我只能说他们是科幻小说看得太多了。那么，未来人工智能是否会变得和人一样，具备自主意识而且能够独立思考？乐观者认为，20年之后人工智能就可能会独立思考；悲观者则认为，人工

13、智能永远不会有自我意识。我的观点是，既然我们对此难以形成定论，还不如先关注眼前已经发生和确定将要发生的事情。已经发生和确定发生的事情是什么？那就是，人工智能作为工具，已经代替人类从事了很多工作。而未来10-15年，人类一半的工作将会被人工智能取代。正如杰瑞在人工智能时代中所说的，人类将迎来有史以来最大的失业潮。（摘编自李开复人工智能时代序二）材料四：报告显示，中国在人工智能的学术领域发展迅速。在学术期刊及专业会议发表论文的总数方面，呈现快选接近美国的趋势；在2016之后这一趋势尤其明显。中国的中、低等引用率的论文的发表总数，在最近几年高度接近美国的总数。但在最具原创性最具影响力的极高引用率和高

14、引用率的论文方面，中国虽有大的进步，但与美国的差距仍然相当显著。在人工智能的学术人才方面，除了有特大影响的人才外，中国发表有影响（即被引用的）论文作者人数与美国之间的差距持续缩小，但特大影响（特高引用率）作者的人数显著少于美国。据领英人才数据库，中国的AI人才总数为5万，这一数字在美国为83万。报告指出，在产业领域里，中国活跃的人工智能初创公司整体在最近20余年里呈现快速发展趋势，2016年超过400家，达到顶峰。这一数字在2012年之前多于美国，但在2012年以后被美国反超。美国在2016年之后快速上升，于2018年超过600家，而中国则在2018年下降至不足200家。（摘编2018中国人工

15、智能指数报告发布，新华网客户端2019年3月27日）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 从创投所占的比例看，计算机视觉、智能机器人两大领域，是目前整个中国人工智能领域最被资本市场看好的两大领域。B. 计算机视觉、智能机器人两大领域目前占比已经超过中国人工智能行业创投总量的50%，由此可见，这两个领域可能竞争也最激烈。C. 近年来，我国人工智能相关技术领域的投入低于其他领域，尤其是芯片领域，占比只有1%，发展严重落后，应引起关注。D. 从教育、医疗、安防、金融四大传统领域人工智能在整个行业创投所占比例看，其中金融领域的工作将最快被人工智能替代。5. 下列对材料相关内

16、容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 人工智能机器人虽然由人类构思和制造，但无论其完全学习能力还是执行能力，均已超越人类，是人类的能力所不能企及的。B. 对人类行将灭亡，担忧人工智能将统治人类没有必要，重要的是人工智能已经在人类生活中发挥积极作用，未来还将发挥更大作用。C. 人工智能涉及的领域广泛，包括新兴产业、人工智能在传统产业的应用以及芯片、语音识别、自然语言处理等相关的技术产业。D. 到2018年，中国人工智能在专业论文发表、人才队伍规模以及产业领域发展等方面开始接近美国，成为仅次于美国的人工智能大国。6. 人工智能对人类未来发展有何作用？我国人工智能领域的发展需要注意哪些问题？请结合

17、材料内容简要说明。【答案】4. D 5. C 6. 第一问：人工智能在未来将可能大量代替、帮助人类完成自身所不能及的工作，取代人类完成那些机械、重复性的劳动，参与人类生产生活、提高人类工作的效能、改变人类生活方式。第二问：人工智能行业的稳定、均衡发展，在发展重点、优先领域的同时，注意相关产业的同步、可持续发展，避免产业发展失衡；做好产业规划，防止产业泡沫，避免盲目投入。人工智能研究方面，加大投入，提高研究水平，向高水平、关键领域进军，培养、储备优秀的专业人才队伍。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的

18、理解和分析，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料二中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“从所占比例看，其中金融领域的工作将最快被人工智能替代”错误，占比与被人工智能替代之间，没有必然关系。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“完全学习能力还是执行能力”错，原文，“智能一说，则是它具有大大超过人类的学习能力”，

19、“学习”加了引号，是有特指的，而非完全学习能力。后文也说，“在确定领域内”。B项，“对人类行将灭亡，担忧人工智能将统治人类没有必要”错，原文没有相关信息，有也只是李开复的观点。D项，由专业论文发表、人才规模、产业发展不能必然得出仅此于美国的结论。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“人工智能对人类未来发展有何作用？我国人工智能领域的发展需要注意哪些问题？请结合材料内容简要说明。”，然后到材料中圈出人工智能对人类未来发展有何作用相关内容，还可以圈出现人工智能领域发展面临的问题，根据这些问题给出措施

20、。 “我个人认为有两种类型的工作可能最先被人工智能所取代。一种是传统上“黑箱操作”、存在较严重的信息不对称的行业，比如股票投资、保险业等。另外一种是那些非常机械、重复性劳动较多的行业。未来在绝大多数工作岗位上，人工智能都可以比人类做得更好”可概括为第一问的答案；根据材料二图表，可知人工智能行业发展不稳定，未均衡发展，根据这个问题，可概括为“人工智能行业的稳定、均衡发展，在发展重点、优先领域的同时，注意相关产业的同步、可持续发展，避免产业发展失衡”。从中美两国对比来看，“但在最具原创性最具影响力的极高引用率和高引用率的论文方面，中国虽有大的进步，但与美国的差距仍然相当显著”“但特大影响（特高引用

21、率）作者的人数显著少于美国。据领英人才数据库，中国的AI人才总数为5万，这一数字在美国为83万”，根据这些差距，可概括为“向高水平、关键领域进军，培养、储备优秀的专业人才队伍”。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是

22、否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字。完成下面小题认牙冯骥才治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴

23、，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜!华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼?要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差?也是费猜!后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来?长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。”侦探问：“您一上午看几号

24、?”华大夫回答：“半天只看六号。”侦探说：“这就奇了!总共一上午才六个人，怎么会记不住?再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛?”华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪!”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：“我华家三代行医，治病教人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得!我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去!”两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他

25、说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢!巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的?”华大夫说：“当时我也在一壶春吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错!但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错!我便赶紧报信来了!”侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢?”华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀!”侦探听罢，惊奇不已。7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析监赏，不正确的一项是A. 文章开始两段，写了

26、华大夫两方面令人“费猜”的事，一是医术高超，一是不记人。使人物形象带上传奇色彩，也为后面故事情节的开展作好铺垫。B. 华大夫对两个侦探大动肝火，甚至拍桌子，把拔牙的钳子拍得蹦起老高，可见他是个脾气暴躁的人。C. 华大夫平时不记人，却牢牢记住了抢首饰罪犯的长相特征，可见他对犯罪分子的愤恨，体现了他的正义感。D. 文章在塑造华大夫这个人物形象时，主要是用了对话描写、动作描写和细节描写，同时运用了对比手法，使人物形象更加鲜明突出。8. 试概括华大夫形象特点并作简要分析。9. 文章结尾处，华大夫说“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀!”。作者这样写有何用意?【答案】7. B 8. （1）医术精湛，“

27、他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”；（2）对工作及手艺高度专注，心无旁骛，以至于认牙而不认人；（3）为人正派，爱惜荣誉。被人误解后没有脾气的他却猛烈发火；（4）嫉恶如仇，富有正义感，他对祸害人的罪犯非常愤恨，认出罪犯后急忙报警，大褂都跑裂了。 9. （1）不认识人却认识牙，这看似荒谬的现象，使文章蒙上传奇色彩，能吸引读者；（2）运用对比手法，写出华大夫在医术上的高度专注、心无旁骛，表现了他的工匠精神；（3）回应题目“认牙”，使文章结构严谨。【解析】【7题详解】此题考查学生把握文章内容要点、理解重要语句和分析文章表现手法的能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后

28、结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。本题中，选项B，说华大夫“是个脾气暴躁的人”错误，因为通读全文之后，这篇小说重点表达了华大夫医术高明和嫉恶如仇两个特点。侦探的话让华大夫生气，是因为华大夫是一个爱惜名声的人。故选B。【8题详解】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。这篇小说中，作者上来就说华大夫“医术可谓顶天了”，然后又说“他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”，说明华大夫艺术精湛；第二段

29、作者说华大夫“可有个毛病，便是记性差”，与结尾处华大夫说的“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀!”形成对比，说明对工作及手艺高度专注，心无旁骛；通过 “华大夫平时没脾气，一听这话登时火起”，可以看出华大夫为人正派，十分爱惜自己的荣誉；通过华大夫自己的语言，“那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去”，以及后文华大夫去巡捕房送信，可知华大夫嫉恶如仇，富有正义感。【9题详解】本题考查句子在文中的作用。句子在文中的作用一般从三个方面作答：内容上、结构上和效果上，此外，有时业要考虑句子使用的表现手法。具体来说，从内容上，要考虑句子与全文写作内容的关系，尤其是与主旨、人物、作者情感等方面；结

30、构上，要注意句子在文中的位置；表达效果上，往往有吸引读者、强化作者情感、深化或升华主旨、言有尽而意无穷、引发读者思考等答法。本题中，华大夫的“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀”这句话，从内容上看，；写出华大夫在医术上的高度专注、心无旁骛，表现了他的工匠精神；从结构上看，它回应了题目“认牙”，使文章结构严谨；从表达效果上看，使文章蒙上传奇色彩，能吸引读者；从句子使用的手法上看，运用了对比手法，更突出人物的专注精神。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初

31、就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏日:“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒。列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱.狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果

32、反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧归。世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废;副使施儒、杨必进考察被黜;御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多抵牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥端敏。摘编自明史列传第八十七10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A 世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/B. 世宁已迁

33、/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/C. 世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/D. 世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁/家人索之急/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）A. 弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B. 疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。C. 父忧，为

34、“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。D. 谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）A. 胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。B. 胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C. 胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监

35、狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D. 胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。(2)与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。【答案】10. A 11. D 12. B 13. (1)(胡世宁)取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。(2)(胡世宁)与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。“福建按察使”是“迁”的官职，

36、不应该断开，排除B项、C项。“系”是抓捕的意思，宾语为“世宁家人”，不应该断开，排除D项。句意：世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。故选A。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的称号”错误。是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣。故选D。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容能力。 B项，“胡世宁率人逮捕了他”错，结合“太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之”分

37、析，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。故选B。【13题详解】本题主要考查翻译文言句子的能力。关键词：（1）“道”，取道，经过；“急”，猛烈；“驰”，骑马快跑；“画”，策划；“计”方法。（2）“呐”，说话迟钝，嘴笨；“及”，等到；“具”，写；“援据”，援引；“洞中”，切中；“窾会”，要害。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避

38、，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。他升任江西副使。这个时候，

39、宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事，世宁恼火极了。正德九年（1514）三月就上书说“：皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤

40、、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯附合他们，议论政事常常和他们

41、意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。九年秋天去世后，被追赠为少保，谥端敏。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠蜀府将唐温庭筠十年分散剑关秋，万事皆随锦水流。志气已曾明汉节，功名犹自滞吴钩。雕边认箭寒云重，马上听笳塞草愁。今日逢君倍惆怅，灌婴韩信尽封侯。【注】公元829年（大和三年）南诏入侵成都，蜀将抗击南诏有功14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）A. 首联写十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别，回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁。B. 诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。C. 蜀府将在被射下来的

42、雕身上辨认出自己的箭，这一细节表现蜀将的武艺精湛。D. 尾联与首联相呼应，并运用典故、对比手法，直接表达自身怀才不遇的感慨。15. 本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者异同。【答案】14. D 15. 吴钩，泛指利剑，二者都是比喻从军立功之志。辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤。而温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌的思想内容及艺术特色的能力。D项，“直接表达自身怀才不遇的感

43、慨”错误，应是“直接替蜀府将鸣不平”，间接的表达自己怀才不遇的感慨。故选D。【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。本题为比较阅读，需要分别分析“吴钩”的意思，然后比较异同。“吴钩”，古代吴地制造的一种宝刀。“功名犹自滞吴钩”，“吴钩”，泛指利剑，喻指从军立功之志。“滞吴钩”指未能封侯显贵。谓其十年前在南诏入侵时已用“颇着功劳”的实际行动表明了忠于朝廷的志气节概，十年后功名不立“犹自”滞居下位。“已曾”“犹自”分指十年前与十年后。辛弃疾水龙吟登建康赏心亭，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，

44、而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。“把吴钩看了”，本应在战场上杀敌，但却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。（三）名篇名句默写（本小题6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）秋兴八首（其一）中借捣衣声寄托思乡之情的句子是：_ ，_。（2）劝学中在强调学习必须持之以恒的时候，用劣马与好马进行对比说理的句子是：_，不能十步；_，功在不舍。（3）李清照的声声慢中“_，_”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者的心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之痛，如何包括得尽，概括得了。【答案】 (1). 寒衣处处催

45、刀尺 (2). 白帝城高急暮砧 (3). 骐骥一跃 (4). 驽马十驾 (5). 这次第 (6). 怎一个愁字了得【解析】【分析】【详解】本题考查名句名篇默写能力。注意“催”“砧”“骐骥”“驽”等字词的书写。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。新中国的交响音乐 ，可喜可贺。20世纪50年代中期，一批交响音乐作品就 ，在一首首节庆序曲中抒发革命情怀；在一首首描绘西南少数民族风情的音画中表达出对祖国的热爱。1959年新中国成立10周年和1964年新中国成立15周年时，大批革命历史题材交响音乐更点燃了人们的激情，表现“在烈火中永生”的革命音，描绘革命战争的 画卷，给人们带来了一段

46、激情燃烧的岁月。改革开放时期，一批思想深邃、艺术语言和表现手法新颖的交响音乐作品 。它们注重音乐的哲理性、史诗性、抒情性，体现出严密的内在结构逻辑；由于它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、人类命运乃至历史文化都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。（ ），并在交响音乐如何彰显“信仰之美、崇高之美”及如何做到“有筋骨、有道德、有温度”上交出了完美答卷。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 可圈可点 脱颍而出 恢弘 纷至沓来B. 可歌可泣 脱颖而出 恢廓 纷至沓来C. 可圈可点 锋芒毕露 恢弘 络绎不绝D. 可歌可泣 锋芒毕露 恢廓 络绎不绝18. 下列

47、填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 因而进入新时代以来，这些特征都在不同程度上得以体现B. 进入新时代以来，这些特征都在不同程度上得以体现C. 因而这些特征进入新时代以来都在不同程度上得以体现D. 这些特征进入新时代以来都在不同程度上得以体现19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、历史文化乃至人类命运都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。B. 由于它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、人类命运乃至历史文化都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。C. 它们还极大开拓了交响音乐的艺

48、术表现空间，将现实生活、人类命运乃至历史文化都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。D. 由于它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、历史文化乃至人类命运都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。【答案】17. A 18. B 19. A【解析】【17题详解】本题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。根据语境，此处应是表现新

49、中国交响音乐值得肯定或赞扬之意，选用“可圈可点”恰当。脱颖而出：比喻本领全部显露出来。锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。根据语境，此处是说一批交响音乐作品在音乐作品中显露出来，所以选用“脱颖而出”恰当。恢弘：宽阔，广大；作动词，意为“发扬”。恢廓：宽宏；作动词意为“扩展”。根据语境，此处表现革命战争画卷的气势，项用“恢弘”恰当。纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。根据语境，此处表现新中国优秀交响音乐作品很多，接连不断地出现，选用“纷至沓来”恰当。故选A。【18题详解】本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语

50、句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题，文段写新中国成立以来不同时期交响乐的发展，这是按照时间顺序介绍交响乐的。所以根据前文说的是“改革开放时期”，此处应该把“进入新时代以来”放在前面，因此可先排除C、D项。此句与上文并无因果关系，故可以排除A、C项。故选B。【19题详解】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成

51、分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，错误有二：一是缺主语，应删除“由于”一词；二是语序不当。把“人类命运乃至历史文化”改为“历史文化乃至人类命运”C项，语序不当。把“人类命运乃至历史文化”改为“历史文化乃至人类命运”。D项，缺主语。应删除“由于”一词，这样“它们”就作了句子的主语。故选A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其

52、不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整内容贴切，逻辑严密。要求每处不超过10个字。优秀作家不仅是思想家，_。早在20世纪，德国作家德柏林就写了小说山岳、海洋与巨人，预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果，这种思考极为深远。与此同时，文学_，应该具有人类良知。原子弹问世后，迪伦马特写了物理学家一剧，追问科学家：你是不顾一切地发明呢，还是以维护人类命运为前提

53、呢?此剧让人不得不深刻反思。此外，还有一种大爱体现于别样的人性关怀：一个法学家笔下的罪人，_，却很可能是一个值得同情的“人”文学家有义务写出人思想情感的矛盾复杂性。【答案】 (1). 还是预言家 (2). 需有大爱意识 (3). 在文学家笔下【解析】【详解】本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。可根据对语段内容的感知与理解，联系上下文具体语境分析判断。第一处首先要从关联词上和前面的“不仅”相搭配，而后面说到早在

54、20世纪，德泊林就在自己的作品中有过预言，所以第一处要兼顾这两方面，所以为：还是预言家。第二处通过后面迪伦马特的物理学家让人不得不深刻反思，此外还有一种大爱体现于别样的人性关怀可以看出，文学需要有大爱意识。本文段都在围绕着作家来写，所以在法学家笔下的罪人，在作家或文学家笔下或许就是另一番景象，所以第三处应该为：在文学家笔下。21. 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。【答案】示例：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出

55、海报、组稿，并在学校网站和校报报道。【解析】试题分析：本题是“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，仔细观察图表，由演讲赛分为三部分，包括组织工作，宣传工作和时间5月4日。再具体到组织工作中，又分为规模计划和场地。规模计划包括选拨20人参赛和6个奖项。场地指的是报告厅。宣传工作包括海报、组稿和报道。报道有学校网站和校报这个途径完成。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。四、写作(60分）22. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了

56、非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意、标题，写一篇议论文；不要脱离材料的含意。【答案】 战胜诱惑世界何其大，无处不诱惑。清风明月可以诱人；名誉权位可以诱人；酒色财气 可以诱人，只有战胜诱惑，不沉迷于旖旎之中，才能走向成熟，获得成功。纵览古 今圣贤，当他们端正了自己，战胜了心中那一点的欲念，那一点的诱惑，就守住了 心灵的净土，守住了

57、高洁的操守。 面对高官厚禄的诱惑，苏武不为所动，用忠贞战胜诱惑，为大汉树立气节的丰碑。 当年苏武出使匈奴，副手谋杀番王，阴谋泄漏，苏武并不知情，无辜遭连坐， 流放北海。然而他面对匈奴三番五次高官厚禄的诱惑，苏武果断拒绝。纵使因此而 耗费了十九年的光阴，在北海孤寂地守护大汉的气节；纵使无限青春被蹉跎，白发 银丝才能回归故土。但是苏武所作的决定决不是一时的冲动，他经过了反复思考，在穷生明志与高官厚禄之间，苏武选择了前者，为了国家尊严，为了民族大义，他 用忠诚战胜了诱惑，坚守节操，纵使历尽艰辛，却终不辱使命。像苏武这样的英雄 就算是逝去了，但也永远是活在人们心中的一座丰碑。 面对名誉权位的诱惑，文天

58、祥义正言辞，用热血战胜诱惑，为南宋坚守最后的 阵地。 爱国的文天祥，在敌人各种极刑下没有屈服。敌人知道，也许来“硬”的不行， 那就上“软”的。一般说来，人性的弱点往往比身体的弱点更容易让人屈服，他们 以高官厚禄、权力、地位，一切一切来诱惑文天祥，可惜，他始终不为所动。在文 天祥的心里，有一个叫做忠心的坚实壁垒在牢牢地抵御着各种诱惑，死前他留下了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，在如此巨大的诱惑面前，他选择死亡对抗诱惑，践行了孟子的大丈夫之道-“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。用热血实现了他对南宋君主的最后承诺。面对美色的诱惑，唐玄宗彻底沦陷，由天下的主宰变成人人唾弃的昏君。

59、杨家有女初长成，自打杨玉环进了唐玄宗的眼，他就再也还不了魂。曼妙妩媚的玉环， 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，一种纸醉金迷的快乐，一种乐不思蜀的享受， 一朝选在君王侧，汉皇重色思倾国，从此君王不早朝，整天纵情在声色犬马之中， 明皇被酒色诱惑，最终引来安史之乱，泱泱大国轰然倒塌，盛唐气象也一去不返。 悲哉，恨哉。 诸葛亮曾说：淡泊以明志，宁静而致远矣！面对诱惑，你能否做到志存高远？面对诱惑，你能否做到心如止水呢？年轻人，这就是我们最严峻的考验，只有当我 们摒弃欲念、战胜诱惑时，我们才能坦荡、洒脱地直奔我们的目的，百炼而成钢。【解析】【详解】本题考查的是一则寓言材料作文，考生要注意结合对材料的理解

60、，准确把握材料的寓意。首先要把握住材料的主要内容，猴子经过了多年学习棋艺，最终学成下山，技艺超群无人能及，但是最终败给了一个大臣。其次要分析猴子失败的原因，就是因为对手在旁边摆上了一盘鲜艳的水蜜桃，水蜜桃是猴子最爱吃的事物，所以猴子始终盯着桃子，最终输掉了比赛。最后进行准确的立意：水蜜桃是猴子最爱的食物，所以可以从美好事物的诱惑导致失败的角度立意。从猴子失败的根源上看，可以从猴子的分心角度立意为专心是成功的必要因素，因此，可以从做事要专注，三心二意导致失败等角度进行立意。生活中有形形色色的诱惑，所以我们要抵制诱惑，方能取得更大的成就。考生在写作的时候要注意充分扣住材料，同时要结合现实进行深入的

61、挖掘，只有这样的作文才能更适合考场作文。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键句是：比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。根据对句子的把握，从猴子失败的原因角度进行立意，从做事三心二意、专注使人成功、抵制诱惑方能成功等角度立意写作即可。在写作的时候要注意充分结合现实。