小学语文第四册《问银河》优秀教案.doc

1、小学语文第四册问银河优秀教案(一)概述1、课名是问银河，是小学苏教版语文新教材二年级下册。2、本篇课文所需课时为2课时，80分钟。3、问银河这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。(二)教学目标分析1、正确流利地朗读背诵课文。2、能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题，能够利用网络资源解决课文的问题。3、能够借助拼音比较准确地朗读5-7篇拓展阅读材料，并能用自己的话把材料融为自己的话跟同学交流或全班汇报;4、能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络留言板进行创新写作，提高创造性思维能力。(三)学生特征分析1、本

2、节课的教学对象是小学二年级的学生。这个班是跨越式试验的实验班，经过一年多的试验教学后，这班学生思维活跃，想像力丰富，能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈;2、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。(四)教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。利用各种创作诗歌、广播稿等方法，发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。(五)教学资源和工具1、本节课需要电脑一台。2、小学苏教版语文新教材二年级下册(六

3、)教学过程一、导入在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就-问银河。这首小诗共有5节，我请五位同学来分别读读，其它同学边听边用笔画上两个孩子问了银河哪些事物。二、学习第一节1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形(一个词重复出现了两次)2、讨论：在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听。3、讨论这两个同样的句式重复出现突出了什么?(为了突出强调自己要说的话。)4、怎么读才能达到这种效果?请你读一读。(第二句加重语气)5、说说文中的小朋友先向银河提了哪两个问题?板书：鱼儿 水草 小朋友6、出示银

4、河图：根据板书谁来试着问问银河?7、练习说话银河啊，在你( )里，有( )吗?有( )吗?8、看板书试背第一节。三、学习课文第二段1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题?2、读后指名对着银河问一问，练习感情朗读3、板书：客轮 货船 航标灯4、电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。5、它们指的是什么?你知道航标灯有什么用吗?6、朗读第二段，自由读，齐读。7、练习说话：银河啊，在你( )里，有( )吗?有( )吗?它们()吗?8、看板书试背第二节四、自学第三、第四节1、请弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题?2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。3、

5、分小组交流4、说说老师该板书些什么?随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。5、说话练习6、试背第四、第五节。五、学习第五节文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有好多好多的问题要问，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是他怎么说的?“总有一天”是什么意思?齐读第五小节。板书：总有一天 去做客面对宽阔浩渺的银河，你们也一定想更多地去了解银河。老师给你们准备了一些资料。请大家按要求阅读有关篇目，读完后老师也想听听你们有什么问题要问银河。(阅读交流)小朋友问题可真不少，谁能像小作者那样，把提出来的问题连起来，编成一节小诗，那你就是小诗人了。六、激发兴趣，进一步拓展。刚才你们

6、提出了不少的问题，现在可以进入“智慧岛”去看看，也许你能找到一些答案的!七、总结、写 话这节课大家开动脑筋，学到了不少知识，世界真的很大，等待着我们去探索的东西很多。相信你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河的!现在把你们这节课的成果写出来吧!你们可以像课文中的小朋友那样把自己的问题连成一首小诗，也可以把今天你对银河的新认识写成广播稿，介绍给大家。八、评价方法本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。(1)课堂参与情况(2)协作学习情况(3)课文内容理解：有感情地将课文读给小伙伴听，并且用自己的话流畅地复述给小伙伴听。(4)创造性思维：写的文章没有错别字、语句通顺，具有新颖性。九、板书设计问银河鱼儿 水草 小朋友客轮 货船 航标灯总有一天 去做客斜拉桥 拦河大坝十、课外实践活动设计：专题研究银河的奥秘组织学生上网收集有关资料，并以展板或“广播站”的形式交流。