小学语文第四册《雨后》教学设计.doc

1、小学语文第四册雨后教学设计一、创设情景，导入新课1.同学们，现在是什么季节?(夏天)在这个季节里，你最喜欢什么天气?2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的?3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗(师板书：雨后)二、初读课文，整体感知，自主识字1.师范读，生看书思考：从中听到了什么?看到了什么?2.学生自读课文，自主识字。3.检查识字情况(1)出示生字。(2)同桌互相检查。(3)师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。三、细读课文，理解感悟。1.学生自读第一小节。(1)雨后的广场怎样的情景?“快乐的好像神仙一样”是什么意思?让学生体会到此时的快乐。(2)雨后是清新的美景

2、，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读?2.细读二、三、四小节。(1)诗中描写了哪些人物?“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么?小哥哥摔倒后是不是很沮丧?你是怎么看出来的?你觉得小哥哥是怎样的一个人?(2)小妹妹长得什么样子呢?她跟在谁的后面呢?“泥裤子指的是什么?哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢?但她心里是怎样想的呢?(3)小朋友们的心情是怎样?我们应该用怎样的语气读?(4)再读课文，用欢快的语气读。四、拓展延伸1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢?2.用心观察和体会画一下雨后的美景。五、练习书写1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。2.学生练写，教师指导。3.学生互评，提高书写质量。六。课堂练习背诵课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。七。作业安排书写本课生字八附录(教学资料及资源)课件九。自我问答雨后的情景是怎样的?你喜欢吗?本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。