2021新高考语文一轮通用版专题提升练13 默写常见的名篇名句2 WORD版含解析 (2).doc

1、默写常见的名篇名句(二)(时间：100分钟分值：108分)1(2019哈尔滨第三中学二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句以璀璨的明星来比喻纷纷打开的妆镜，贴切又形象。(2)诗经氓中与“青梅竹马”意境相仿的两句是：“_，_。”(3)古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在赤壁赋中用“_”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在念奴娇赤壁怀古中以“_”一句来写感慨人生而洒酒祭月。答案(1)明星荧荧开妆镜也(2)总角之宴言笑晏晏(3)酾酒临江一尊还酹江月2(2019韶关二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诸葛亮在出师表中认为宫中与官府是一个整体，在“_

2、”方面应一视同仁；对待作恶与行善的人，“_”，以显示陛下的公正严明。(2)李白蜀道难中“_，_”两句化用“五丁开山”的神话传说，写出了开凿蜀道的艰辛。(3)苏轼赤壁赋中写到赤壁之战的古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以“_，_”两句描绘其景色。答案(1)陟罚臧否宜付有司论其刑赏(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)山川相缪郁乎苍苍3(2019菏泽二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子在论语里仁中用“_，_”这两句话提醒人们：要向贤者学习以补自身不足，同时又要以别人的不足为鉴，反省检点自己的言行。(2)韩愈的师说以事实为依据，分析古之圣人益圣的原因是“_”，今之众人益

3、愚的原因是“_”，对比深刻，批评不从师的不良风气。(3)在白居易的琵琶行并序中，以黄莺鸣叫和泉流遇阻为喻，分别表现音乐流畅和冷涩的句子是“_，_”。答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)犹且从师而问焉而耻学于师(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难4(2019湖南师大附中二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游中的“_，_”两句说列子虽然能御风而行，可还有局限，不能做到绝对的自由。(2)李白蜀道难中用“_，_”说明了黄鹤、猿猱这样会飞、善攀爬的动物都难越过蜀道，从而突出了蜀道的高峻。(3)陆游游山西村中用“_，_”两句描摹了南宋初期的农村生活画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情

4、。答案(1)此虽免乎行犹有所待者也(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存5(2019湘赣十四校第二次联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)邹忌讽齐王纳谏中，齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三个等级奖，其中将“_，_”设为三等奖。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”之雄心，也怕会是“_”的结局。(3)杜牧在阿房宫赋的结尾对历史发出无限感慨：假使六国能够各自爱惜他们的百姓，“_”；假使秦又能够爱惜六国的百姓，“_”，谁能够灭了它呢？答案(1)能谤讥

5、于市朝闻寡人之耳者(2)封狼居胥赢得仓皇北顾(3)则足以拒秦则递三世可至万世而为君6(2019聊城二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)张养浩山坡羊潼关怀古中描写潼关一带山河地势特点的两句是：“_，_。”(2)离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和诋毁的句子是：“_，_。”(3)庄子逍遥游中“_，_”两句表明了宋荣子已经达到了宠辱不惊的人生境界。答案(1)峰峦如聚波涛如怒(2)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(3)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮7(2019日照二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在念奴娇赤壁怀古的下阕写了“_”的细节，烘托出周瑜“_”的年轻

6、将领形象。(2)陶渊明饮酒(其五)中写自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰的原因是“_”；自己从大自然的美景中领悟到了人生的真意，却“_”。(3)杜牧在阿房宫赋中用“_，_”两句讽劝当朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙。答案(1)小乔初嫁了雄姿英发(2)心远地自偏欲辨已忘言(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也8(2019遂宁三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岳阳楼记中，范仲淹把孟子“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“_，_”，也就是说要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。(2)庄子在逍遥游中，写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因是“

7、_，_”。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_，_”两句赞扬了宋武帝刘裕当年为收复中原而大举北伐、建立功业的威猛之势。答案(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)定乎内外之分辩乎荣辱之境(3)金戈铁马气吞万里如虎9(2019乐山三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离骚中直抒胸臆、表白心志。如“_，_”就表明自己对美好德行的追求，至死不渝。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“_”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。(3)三峡作者写山，用“_，_”侧面烘托，寥寥数笔形象地勾勒出三峡

8、山峰雄伟峭拔的风貌。答案(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)封狼居胥赢得仓皇北顾(3)自非亭午夜分不见曦月10(2019乐山三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岳阳楼记中，范仲淹用“_，_”写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。(2)酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。苏轼在念奴娇赤壁怀古中，以“_”表达洒酒凭吊之意；在赤壁赋中，以“_”描述自己与友人互相劝酒，随即发出人生短暂的感慨。(3)永遇乐京口北固亭怀古中，“_”表达了对英雄孙权的追慕；“_”表达了对刘裕奋勇杀敌气势的赞美。答案(1)政通人和百废具兴(2)一尊还酹江月举匏樽以相属(3)英雄无觅孙仲谋处气吞万里如

9、虎11(2019临沂三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”的句子来谈思与学的关系，论语为政则用“_，_”的句子来谈这种关系。(2)苏轼在赤壁赋中抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意之情的句子是：“_，_。”(3)过零丁洋中的“_，_”两句体现了文天祥的民族气节和舍生取义精神。答案(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)渺渺兮予怀望美人兮天一方(3)人生自古谁无死留取丹心照汗青12补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经氓中通过写桑叶凋落来喻指女子年华逝去的一句是“_，_”。(2)龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家

10、的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是“_，_”。(3)杜牧在阿房宫赋中运用夸张、比喻手法，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，却又挥霍无度的语句是：“_，_？”答案(1)桑之落矣其黄而陨(2)落红不是无情物化作春泥更护花(3)奈何取之尽锱铢用之如泥沙13(2019永州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游中的鲲鹏横空出世，吞吐宇宙，其中“_，_”两句表现其展翅而飞，无所阻挡的气势。(2)李白蜀道难中“_，_”两句与“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”有异曲同工之妙。(3)范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句具体表现了古仁人无论进退都忧国忧民的情怀。答案

11、(1)背负青天而莫之夭阏者(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君14(2019衡阳三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。(2)杜鹃是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之情。如锦瑟中的“_”一句委婉表达了作者的哀思；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_”一句就表达了思念之情。(3)李贺雁门太守行中“_，_”两句，既渲染了兵临城下的紧张气氛，又写出了守军威武雄壮的气势。答案(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)望帝春心托杜鹃杨花落尽

12、子规啼(3)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开15(2019武汉三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中，“_”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“_”指出了蟹心浮气躁的结果。(2)屈原离骚中“_，_”两句明确表明了当时社会中人们违背道德准绳，把苟合取悦他人奉为法度。(3)刘禹锡在陋室铭中，借青苔和野草描写陋室环境清幽雅致的两句是“_，_”。答案(1)用心一也非蛇鳝之穴无可寄托者(2)背绳墨以追曲兮竞周容以为度(3)苔痕上阶绿草色入帘青16(2019郑州三质)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)行走在光阴的轮回中，四季的声色光影，常常会唤起我们对那些美丽诗文的记忆。漫步

13、初春的原野，你会如韩愈一般，发现“草色遥看近却无”的奇妙，清秋时节，登山临水，秋声悲凉、归鸟疾飞，你会顿觉杜甫登高中的诗句“_，_”是何等传神；阴沉的冬日，置身于冰封雪盖的大漠戈壁，你又会不由得惊叹岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句对雪原的描写何等贴切！(2)屈原的离骚表现了诗人丰富的内心世界和执着的理想追求。诗中的“_”一句，表明他愿意为践行古代圣贤所推崇的正道而献身；而“_”一句，则表现了自己与各有所乐的众人不同的爱好与追求。答案(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(2)伏清白以死直兮余独好修以为常17(2019新乡三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(

14、1)“择吉”是中国人做大事前通常要做的一项古老传统习俗，以期趋利避害。诗经氓中的“_，_”两句，能印证这一习俗早已有之。(2)朱自清在荷塘月色结尾处“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，以此表明自己在获得短暂“宁静”后不得不回归残酷现实。同夜游的苏轼则自适太多，从他赤壁赋中“_，_”的结束出游的方式也可以看出。(3)韩愈因事被贬，贾岛作寄韩潮州愈以慰之，诗有云“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“_，_”两句与其有异曲同工之妙。答案(1)尔卜尔筮体无咎言(2)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西18(2019唐山三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在劝学中，直接表明不断积累善行而形成的结果的语句是：“_，_。”(2)陶渊明在桃花源记中描写渔人初到桃花源便被热情款待的句子是：“_，_。”(3)杜鹃是古诗中常见的意象，蜀道难中“_”一句渲染蜀道夜晚空寂苍凉的气氛；琵琶行并序中的“_”表现了作者被贬江州内心的孤寂悲愁。答案(1)(而)神明自得圣心备焉(2)便要还家设酒杀鸡作食(3)又闻子规啼夜月杜鹃啼血猿哀鸣