（安徽专版）2022春八年级语文下册 第5单元 18在长江源头各拉丹冬课件 新人教版.ppt

1、18 在长江源头各拉丹冬11223344(1)wi 礴 绎(2)风云变幼风云变幻(3)云雾遮挡视线，看得很模糊(4)描写AD新知积累基础练提示：点击进入讲评。55CA6677991515语言建构能力练提示：点击进入讲评。综合实践素养练111112128810101616131314141阅读下面的文字，完成(1)(4)题。这一个风云变幼的季节里，气势磅b的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这

2、千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演y长江的故事。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。wi礴绎威()严 气势磅b()演y()(2)文段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)“云遮雾障”在文段中的意思是_。(4)文段主要运用_的表达方式，写出了各拉丹冬的美丽。风云变幼风云变幻云雾遮挡视线，看得很模糊描写A沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态画卷。B清幽宁静的青城山是远近闻名的避暑胜地，一到炎炎夏日，八方游客就会接踵而至。C川流不息的锦江，古老而现代，它承载着成都的历史记忆，见证了蓉城的飞速发展。2.下列选项中，加点成语使用错误的一项是()D站在母校门口，

3、往事历历在目，一瞬间他脑海里闪过了无数画面。【答案】A【点拨】“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。用在此处不符合语境。3.下列各项中分析错误的一项是()A这次文艺演出，你是参加？还是不参加？(分析：第一个问号应改成逗号)B“仙露琼浆”“工匠精神”“不忘初心”依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。C“你知道，你必须跑好属于自己的那一棒。”这个句子中，“必须”作定语。D“张扬”“忠厚”“悠闲”“碧绿”都是表示性质的形容词，前面都可以用表示程度的词语来修饰。【答案】D【点拨】“碧绿”是表状态的形容词，词语本身已经有了表示程度的意味，前面不能用程度副词修饰。4.对下列句子修

4、辞手法的判断正确的一项是()A这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。(马丽华在长江源头各拉丹冬)(比喻)B风声在云外呼唤着，远山也在送青了。(张晓风到山中去)(反复)C山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。(洛夫湖南大雪赠长沙李元洛)(排比)D晚上，他们是枕着海涛入梦的。(迟子建山水豆花)(拟人)【答案】A【点拨】本题考查修辞手法。B项中没有反复出现的词句。C项中只有两个句子，从数量上不符合排比句的要求。D项中没有把物当成人来写的内容。5.下列说法不正确的一项是()A本文是一篇写实性的游记散文，以作者在各拉丹冬的游览经历为线索，讲述了作者在各拉丹冬的所见所感。

5、B文章用细腻的语言描写了长江源头不同寻常的景色，表现了长江源头各拉丹冬的壮美。C作者记叙自己痛苦的高原反应和摔倒后的伤痛只是为了表现各拉丹冬环境的恶劣和见到长江源头的不易。D本文描绘了雪域高原的壮美景色，表达了作者对大自然神奇魅力的赞美之情。【答案】C【点拨】作者记叙自己痛苦的高原反应和摔倒后的伤痛不仅仅是为了表现各拉丹冬环境的恶劣和见到长江源头的不易，更是为了表现各拉丹冬无穷的魅力。阅读课文第1214段，回答问题。6选文第12段中第一个破折号有什么作用？补充说明“我们”过冰河的方式。一、精段品读7.选文中作者写道：“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。”这样写会不会显得作

6、者很悲观？为什么？不是。作者是用心理描写表现自己浓烈到愿意长眠于此的对各拉丹冬的喜爱，突显了各拉丹冬的魅力。8理解下面句子的含义。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。这句话有两层含义，表层含义是冰河下面的水流就是长江的源头，这一刻不停的水流孕育了奔腾千里的长江；深层含义是这长江的源头不仅孕育了长江，更孕育了中华民族，孕育了中华民族的伟大精神，流露出作者对长江源头各拉丹冬的崇敬和赞美之情。9.下面的句子出自原文，它在文中的正确位置是()请同学们看点拨训练第67、68页第9-14题。二、拓展阅读无怪朋友们相视叹曰：“啊！一到富春江，眼瞳都是

7、绿的！”A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】C10.请分别用一句话概括作者有关于富春江的想法。(1)我始想：(2)我还想：(3)我再想：(4)我又想：富春江的俏在于江流的曲折多姿。富春江的娇在于水色碧绿清澈。富春江的美在于她无与伦比的静。富春江风物独绝(独具魅力)。11.文中第段写富春江的水，下面的句子与其最相配的一项是()A素湍绿潭，回清倒影。B下见小潭，水尤清冽。C水何澹澹，山岛竦峙。D急湍甚箭，猛浪若奔。A12.赏析文中画线的句子。运用了拟人的修辞手法，“闪”字传神地写出了富春江江景的变化之快，表现了江流的曲折多姿。富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。13.作者已经游览了两次富春江，为什

8、么还会“乌篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相见”？因为富春江有梦幻般的美丽，因为作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬，还因为文人墨客的画卷，早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。14.请说说下面的句子的含义。钓台不仅是一处景点，更是历史老人垂在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。富春江严子陵钓台不仅是美丽的风景，更是不畏权势的传统精神的象征，千百年来，它让世人反思着自己的人生态度。15.暑假临近，很多同学打算出去旅游。为此，某班级开展了以“文明旅游”为主题的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，请你参与并完成。(1)假如你是一名导游，要向游客朋友们介绍天柱峰，请结合下

9、图写一段介绍文字。(要求：语句通顺，至少使用一种修辞手法，80字左右)示例：游客朋友们，大家好！这就是天柱峰，它凌空耸立，如柱、如锥、如剑，又如生花妙笔。石下怪松丛立，或直如旗杆，或曲如苍龙，或枝如铁骨，或冠如华盖，让人不得不赞叹大自然的鬼斧神工。(2)假如你的好朋友小明要在旅游景点的树上刻下“到此一游”几个字，你打算怎么劝说他停止这种不文明的行为？请将你要说的话写下来。示例：小明，旅游景点是公共场所，在旅游景点的树上随意涂写和刻字是不文明的行为，我们作为中学生，要严格要求自己，争当文明中学生。(3)下面的语段中的画线句子都有语病，请改正。为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和

10、设置提示牌等方式营造出文明的游览氛围。同时，对攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导；对拒不接受劝导的游客，要依规进行处罚。因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人观赏，理应受到相应的处罚。第句修改意见：搭配不当，应把“_”改为“_”。第句修改意见：语序不当，应把“_”与“_”调换位置。提高加强损害了公共利益影响他人观赏16.作者在描写各拉丹冬的冰塔林奇观时，运用“移步换景”的手法，把我们带入了一个奇丽的境界。请你也运用“移步换景”的手法，写一写校园的景色。(200字左右)片 段 练 笔例文：刚进入校园，便可以看到一幢崭新的大楼。大楼不是很高，但气势非凡。那便是我们学校的行政大楼。行政大楼前有一个广场，在大楼与广场的交界处，有七大盆铁树一字排开，就像七个小矮人在欢迎同学们的到来。广场两侧各有一棵香樟树，左边的那棵形似一条盘着的蛟龙，好像在审视着我们的一举一动。右边的那棵状如爱心，也许它想用自己温暖每一个人。绕过行政大楼，顿时眼花缭乱，红、黄、白、紫各色菊花如潮水般涌入眼帘，十分美丽！环视一周，你一定会被那几盆墨菊吸引。我们的校园真美啊！