新北师大版审定小学六年级上册数学第七单元《百分数的应用》测试卷.doc

1、新北师大版审定小学六年级上册数学第七单元百分数的应用测试卷一、填空。1、小明有图书12本，小英有图书15本，小明的图书比小英少（ ）%，小英的图书比小明的多（ ）%。2、3、30米的20%是（）米， 6吨比（ ）多20%。4、30米的 ，刚好是40米的（）%。5、一道数学题全班40人正确，10人错误，全班这道题的正确率是（ ）%6、女生人数比男生人数少20%，是指（ ）比（ ）少的人数是（）的20%。7、小红家投保了“财产保险”，保险金额为20万元，保险期限为三年。年保险费率为0.5%，小红家共需要缴纳保险费（ ）元。8、一种商品降价15%后价格是170元。这种商品原价是（ ）元。9、女生人数

2、是男生人数的 ，男生人数比女生人数多（ ）%。二、选择（请把正确答案的番号填在括号里）。1甲数是8，乙数是5，（85）560%表示（）。A、乙数比甲数少60%B、甲数比乙数多60%C、甲数是乙数的60%2甲数的75%与乙数的 相等，甲数（）乙数。A、 B、C、3工厂建厂房用了20万元，比计划节约了10%，原计划用（）万元。A、20（140%） B、20（1+10%）C、20（110%）4一辆汽车从甲地到乙地，去时用8小时，返回用10小时，返回时比去时慢（）。A、25% B、80% C、125%D、20%三、判断（请用“”表示对，用“”表示错）。1、一件商品先提价25%，后又降价20%，现价等于

3、原价。 （）2、甲数比乙数多75%，乙数就比甲数少75%。 （）3、某商品打八折销售，就是降价80%。 （）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4、今年比去年产量增产三成五，就是今年产量比去年增产35%。（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书

4、，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5、出勤率为95%，表示有5人缺勤。 （）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确

5、，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。