《名校推荐》重庆市第一中学2017届高三数学一轮复习微专题 等比数列及数列综合:第3节 等差数列等比数列综合应用 .doc
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1、第3节 等差数列等比数列综合应用【基础知识】 等差数列和等比数列等差数列等比数列定义常数常数通项公式判定方法(1)定义法;(2)中项公式法:为等差数列;(3)通项公式法:(为常数,) 为等差数列;(4)前n项和公式法:(为常数, ) 为等差数列;(5) 为等比数列,且,那么数列 (,且)为等差数列(1)定义法(2)中项公式法: () 为等比数列(3)通项公式法: (均是不为0的常数,)为等比数列(4) 为等差数列(总有意义)为等比数列性质(1)若,且,则(2) (3) ,仍成等差数列(1)若,且,则(2) (3)等比数列依次每项和(),即 ,仍成等比数列前n项和时,;当时,或.【规律技巧】1.
2、 等差、等比数列性质很多,在高考中以等差中项和等比中项的考查为主,在应用时,要注意等式两边的项的序号之间的关系2.在等差数列与等比数列的综合问题中,特别要注意它们的区别,避免用错公式方程思想的应用往往是破题的关键3. 解决等差数列与等比数列的综合问题,关键是理清两个数列的关系如果同一数列中部分项成等差数列,部分项成等比数列,要把成等差数列或等比数列的项抽出来单独研究;如果两个数列通过运算综合在一起,要从分析运算入手,把两个数列分割开,弄清两个数列各自的特征,再进行求解4.等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具,应有意识地去应用但在应用性质时
3、要注意性质的前提条件,有时需要进行适当变形5.解综合题的成败在于审清题目,弄懂来龙去脉,透过给定信息的表象,抓住问题的本质,揭示问题的内在联系和隐含条件,明确解题方向、形成解题策略.【典例讲解】【例1】 已知数列an的前n项和为Sn,数列bn中,b1a1,bnanan1(n2),且anSnn.(1)设cnan1,求证:cn是等比数列;(2)求数列bn的通项公式 (1)证明anSnn,an1Sn1n1.得an1anan11,2an1an1,2(an11)an1,an1是等比数列又a1a11,a1,首项c1a11,c1,公比q.又cnan1,cn是以为首项,以为公比的等比数列规律方法证明数列an是
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