分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 11

类型2022届高中数学 微专题47 多变量表达式范围——放缩消元法练习(含解析).doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:242308
  • 上传时间:2025-11-21
  • 格式:DOC
  • 页数:11
  • 大小:357KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2022届高中数学 微专题47 多变量表达式范围放缩消元法练习含解析 2022 高中数学 专题 47 多变 表达式 范围 放缩消元法 练习 解析
    资源描述:

    1、微专题47多变量表达式的范围放缩消元法一、基础知识: 在有些多变量表达式的题目中,所提供的条件为不等关系,则也可根据不等关系进行消元,从而将多变量表达式转化为一元表达式,便于求得最值1、放缩法求最值的理论基础: 不等式的传递性:若,则 2、常见的放缩消元手段:(1)抓住题目中的不等关系,若含有两个变量间的不等关系,则可利用这个关系进行放缩消元(2)配方法:通过利用“完全平方式非负”的特性,在式子中构造出完全平方式,然后令其等于0,达到消元的效果(3)均值不等式:构造能使用均值不等式的条件,利用均值不等式达到消元的效果(4)主元法:将多元表达式视为某个变量(即主元)的函数,剩下的变量视为常数,然

    2、后利用常规方法求得最值从而消去主元,达到消元的效果。3、放缩消元过程中要注意的地方:(1)在放缩过程中应注意所求最值与不等号方向的对应关系,例如:若求最小值,则对应的不等号为“”;若求最大值,则对应的不等号为“”。放缩的方向应与不等号的方向一致(2)对进行放缩消元后的式子,要明确是求其最大值还是最小值。放缩法求最值的基础是不等式的传递性,所以在求最值时要满足其不等号的方向一致。若将关于 的表达式进行放缩消去,得到,例如,则下一步需要求出的最小值(记为),即,通过不等式的传递性即可得到。同理,若放缩后得到:,则需要求出的最大值(记为),即,然后通过不等式的传递性得到(3)在放缩的过程中,要注意每

    3、次放缩时等号成立的条件能够同时成立,从而保证在不等式中等号能够一直传递下去二、典型例题:例1:设集合中的最大元素与最小元素分别为,则的值为_思路:考虑分别求出的最大值与最小值,先求的最大值,只需取最小,取最大:即 ,再求的最小值,由可知利用进行放缩,从而消去,可得:,再利用均值不等式可得:,所以的最小值,从而 答案: 例2:已知是任意三点,则的最小值是_思路:因为,所以结合不等号的方向可将消去,从而转化为关于的表达式:,然后可从出发,构造出与第一项互为倒数的性质以便于利用均值不等式解出最值:,从而有:,所以答案: 例3:设实数满足,则的最大值为_思路:由可联想到与的关系,即,所以,然后可利用进

    4、一步放缩消元,得,在利用即可得到最大值:,所以的最大值为,其中等号成立条件为: 答案:小炼有话说:本题也可从入手,进行三角换元:,由可得,然后根据不等号的方向进行连续放缩,消去 即可得到最值:例4:已知关于的一元二次不等式在实数集上恒成立,且,则的最小值为( )A. B. C. D. 思路:由不等式恒成立可得:,结合所求表达式和不等号方向可知更易于消去,即,所以,对于该其次分式可两边同时除以,可得:,令由可知从而将问题转化为求的最小值。,从而 答案:D小炼有话说:本题的关键之处在于选择消去的元,如果选择,则因分式中含的项较多,消元会比较复杂,不利于求得最值。所以处理多变量表达式的最值时,选择消

    5、去合适的元是关键例5(2010,四川)设,则的最小值为( )A. B. C. D. 思路:表达式含变量个数较多,且没有等量条件消元,所以考虑式子中是否存在不等关系来减少变量个数,观察式子可发现存在完全平方式,即,从而消去了,得,然后根据分母特征:构造,由均值不等式得:,验证等号成立条件:,从而最小值为答案:D小炼有话说:本题在处理的最值时还可以从分式入手:,从而对分母利用均值不等式:消去,所以例6:已知正数满足,则的最小值是_思路:所求表达式涉及3个变量,首先确定主元,通过观察可发现分母中的可与条件中的具备不等关系,而可用表示,且不等号的方向与所求一致,故考虑利用不等式进行放缩消元,进而得到关

    6、于的表达式求得最值解:,因为 所以有 (等号成立条件: )例7:设,且,则的最大值是_ 思路:本题虽然有3个变量,但可通过进行消元,观察所求式子项的次数可知消去更方便,从而可得。然后可使用“主元法”进行处理,将视为主元,即但本题要注意的取值范围与相关,即,通过配方(或求导)可知的最大值在边界处取得,即,从而达到消去的效果,再求出中的最大值即可解: 设 为的极小值点 其中设若 可得:例8:已知函数 (1)求的解析式及单调区间(2)若不等式恒成立,求的最大值解:(1),代入可得: ,令可得: ,可知 在上单调递增 时, 时,在单调递减,在单调递增(2)恒成立的不等式为:即 设 ,令,即解不等式 若

    7、,可解得 在单调递减,在单调递增 下面求的最大值令,设 令,可解得 在单调递增,在单调递减 当时,可得 当时, 为增函数且时, ,与恒成立矛盾综上所述:的最大值为 例9:已知函数,求的最小值思路:在多元表达式中不易进行变形消元,观察到变量存在二次函数的结构,所以考虑利用“主元法”,将视为自变量,视为参数,通过配方,并利用完全平方数的特征消去,从而得到关于的函数,然后求得最小值即可。解: 设设,可知 在单调递减,在单调递增 恒成立令,即解不等式在单调递减,在单调递增即的最小值为例10:已知函数(1)若在上的最大值和最小值分别记为,求(2)设,若对恒成立,求的取值范围解:(1) 当时,可得 在单调递增 当时,可得:在单调递减,在单调递增由可知:当时,当时, 当时, 可得在单调递减综上所述:(2)不妨设由恒成立可知:恒成立即对任意的恒成立且即且 当时,由(1)可知 无解 当,即即 另一方面:设恒成立在单调递增当,即解得:设恒成立在单调递增 当时, 综上所述:

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2022届高中数学 微专题47 多变量表达式范围——放缩消元法练习(含解析).doc
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-242308.html
    相关资源 更多
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案(全优).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案(全优).docx
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第9章从面积到乘法公式9.1单项式乘单项式学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第9章从面积到乘法公式9.1单项式乘单项式学案无答案苏科版.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案一套.docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案一套.docx
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算学案无答案苏科版201807144140.doc江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算学案无答案苏科版201807144140.doc
  • 《全程复习方略》2014-2015学年高中数学(人教A版选修2-2)单元质量评估 第三章 数系的扩充与复数的引入.doc《全程复习方略》2014-2015学年高中数学(人教A版选修2-2)单元质量评估 第三章 数系的扩充与复数的引入.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案1套.docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案1套.docx
  • 昆明三中2022学年度上学期高一数学期中考试题.docx昆明三中2022学年度上学期高一数学期中考试题.docx
  • 《全程复习方略》2014-2015学年高中数学(人教A版选修2-1)课堂达标 2-4-1抛物线及其标准方程.doc《全程复习方略》2014-2015学年高中数学(人教A版选修2-1)课堂达标 2-4-1抛物线及其标准方程.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案.docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及完整答案.docx
  • 《全程复习方略》2014-2015学年高中数学(人教A版选修2-1)课堂达标 2-2-2-2椭圆方程及性质的应用.doc《全程复习方略》2014-2015学年高中数学(人教A版选修2-1)课堂达标 2-2-2-2椭圆方程及性质的应用.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(黄金题型).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(黄金题型).docx
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.3同底数幂的除法2学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.3同底数幂的除法2学案无答案苏科版.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(预热题).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(预热题).docx
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.3同底数幂的除法1学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.3同底数幂的除法1学案无答案苏科版.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(达标题).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(达标题).docx
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(轻巧夺冠).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(轻巧夺冠).docx
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.2幂的乘方与积的乘方2学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.2幂的乘方与积的乘方2学案无答案苏科版.doc
  • 河南省新乡市第一中学2021届高三数学上学期1月质量检测试题 理(扫描版).doc河南省新乡市第一中学2021届高三数学上学期1月质量检测试题 理(扫描版).doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(能力提升).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(能力提升).docx
  • 《全程复习方略》2013-2014学年高中数学(人教A版必修四)作业:3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一).doc《全程复习方略》2013-2014学年高中数学(人教A版必修四)作业:3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一).doc
  • 河南省新乡市第一中学2021届高三数学上学期1月质量检测试题 文(扫描版).doc河南省新乡市第一中学2021届高三数学上学期1月质量检测试题 文(扫描版).doc
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.2幂的乘方与积的乘方1学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.2幂的乘方与积的乘方1学案无答案苏科版.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(考试直接用).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(考试直接用).docx
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(综合题).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(综合题).docx
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.1同底数幂的乘法学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第8章幂的运算8.1同底数幂的乘法学案无答案苏科版.doc
  • 河南省新乡市第一中学2021届高三数学一轮复习模拟考试试题(一)文.doc河南省新乡市第一中学2021届高三数学一轮复习模拟考试试题(一)文.doc
  • 江苏省仪征市七年级数学下册第7章平面图形的认识二小结与思考学案无答案苏科版.doc江苏省仪征市七年级数学下册第7章平面图形的认识二小结与思考学案无答案苏科版.doc
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(精练).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(精练).docx
  • 人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(突破训练).docx人教版数学一年级(下册)期末综合素养提升题及参考答案(突破训练).docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1