新教材2020-2021学年高中人教A版数学必修第一册学案:2-2 第二课时 基本不等式与最大值、最小值 WORD版含解析.doc
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1、第二课时基本不等式与最大值、最小值内容标准学科素养1.熟练掌握基本不等式及变形的应用逻辑推理、数学运算、数学建模2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题3.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题.授课提示:对应学生用书第22页教材提炼知识点基本不等式求最大值、最小值(1)当x0,yx的最小值是几?(2)当x0,y0,xy1,xy的最大值是几? 知识梳理(1)用基本不等式求最值设x,y为正实数,若xys(s为定值),则当xy时,积xy有最大值为.设x,y为正实数,若xyp(p为定值),则当xy时,和xy有最小值为2.(2)基本不等式求最值的条件x,y必须是正数求积xy的最大值时,应看和xy是
2、否为定值;求和xy的最小值时,应看积xy是否为定值等号成立的条件是否满足自主检测1x2y24,则xy的最大值是()A.B1C2D4答案:C2已知1x1,则1x2的最大值为_答案:13当x1时,x的最小值为_答案:3授课提示:对应学生用书第22页探究一用基本不等式求最值例1教材P45例1探究拓展(1)若x0,求函数yx的最小值,并求此时x的值;解析x0.x24当且仅当x,即x24,x2时取等号函数yx(x0)在x2时取得最小值4.(2)设0x,求函数y4x(32x)的最大值;解析0x,32x0,y4x(32x)22x(32x)22.当且仅当2x32x,即x时,等号成立,函数y4x(32x)的最大
3、值为.(3)已知x2,求x的最小值;解析x2,x20,xx22226,当且仅当x2,即x4时,等号成立x的最小值为6.(4)已知x0,y0,且1,求xy的最小值解析x0,y0,1,xy(xy)1021061016,当且仅当,1,即x4,y12时,上式取等号故当x4,y12时,(xy)min16.应用基本不等式的常用技巧(1)常值代替这种方法常用于“已知axbym(a,b,x,y均为正数),求的最小值”和“已知1(a,b,x,y均为正数),求xy的最小值”两类题型(2)构造不等式当和与积同时出现在同一个等式中时,可利用基本不等式构造一个不等式从而求出和或积的取值范围(3)利用基本不等式求最值的关
4、键是获得定值条件,解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件设x0,y0,且2xy1,求的最小值解析: x0,y0,2xy1,33232,当且仅当,即yx时,等号成立,解得x1,y1,当x1,y1时,有最小值32.探究二基本不等式的实际应用例2如图,汽车行驶时,由于惯性作用,刹车后还要向前滑行一段距离才能停住,我们把这段距离叫做“刹车距离”在某公路上,“刹车距离”s(米)与汽车车速v(米/秒)之间有经验公式:sv2v.为保证安全行驶,要求在这条公路上行驶着的两车之间保持的“安全距离”为“刹车距离”再加25米现假设行驶在这条公路上的汽车的平均身
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