新版数学基础初一训练.doc

1、新版数学基础初一训练尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典数学网为您提供的新版数学基础初一训练，希望给您带来启发!一、选择题1.下列事件发生的概率为0的是( ) A.掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次反面朝上; B.今年冬天如皋会下雪; C.掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为1; D.一个转盘被分成3个扇形，按红白黄排列，转动转盘，指针停在红色区域 下列事件中，为必然事件的是( )。 A、购买一张彩票中奖 B、打开电视机正在播放广告 C、抛掷一枚硬币，正面向上 D、为实数， ，则盒子中黄球的个数是( ) A.2 B.4 C.6 D.84.掷两枚普通正六面体骰子，所得点数之和为11的概率

2、为 A. B. C. D. A、3条 B、4条 C、6条 D、12条6.小明做抛币实验，连续抛了5次都是反面向上，当他抛第6次时，反面向上是一件( )事件 A.必然 B、不可能 C、确定 D、随机7.在数据1,-1,4,-4中任选两个数据，均是一元二次方程x-3x-4=0的根的概率是 A. B. C. D.8.抛掷一枚均匀的硬币一次，出现正面朝上的概率是 ( ) A. B. C. D.19.任意抛掷一枚硬币两次，至少有一次正面朝上的概率是( ) A. B. C. D.10.在一个口袋中，装有除颜色外其他完全相同的2个红球和2个白球，从中随机摸出两个球，摸到两个球颜色不同的概率是( ) .; .

3、; .; .二、填空题 11.袋子里有个白球，n个红球，经过大量实验，从中任取一个球恰好是球的概率是，则n的值是_. 在一个不透明的布袋中，白色的共个，颜色外相同.小刚通过多次摸球实验后发现其中摸到球的频率稳定在%，则袋中白色球的个数很可能是 个. 试验者 试验次数n 正面朝上的次数m 正面朝上的频率 布丰 4040 2048 0.5069 德摩根 4092 2048 0.5005 费勤 10000 4979 0.4979 那么估计抛硬币正面朝上的概率的估计值是 .14.写出生活中的一个随机事件： .要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在

4、教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。15.2019年世界杯足球赛在德国

5、举行，本次比赛共32支球队平均分成8个小组首先进行小组赛，每小组内举行单循环比赛(每个球队都与本小组的其它队比赛一场)，选出两个球队进入16强.本次足球赛的小组赛共进行 场比赛.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,

6、终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。16.掷一枚骰子，朝上的数字比5小的可能性 朝上的数字是奇数的可能性. (填=) 三、计算题 有一张明星演唱会的门票，小明和小亮都想获得这张门票，亲自体验明星演唱会的热烈气氛，小红为他们出了一个主意，方法就是：从印有12、3、4、5、4、6、7的8张扑克牌中任取一张，抽到比4大的牌，小明去;否则，小亮去. 求小明抽到4的概率 你认为这种方法对小明和小亮公平吗?请说明理由;若不公平，请你修改游戏规则，使游戏对方都公平 (1)从箱子中任意摸出两个球，用树状图或列表法列举出所有

7、可能并求两次摸出球的都是白球的概率. (2)若从箱子中任意摸出一个球是红球的概率为，则需要再加入几个红球?. 四、解答题 20.某射手在一次射击中射中10环、9环、8环、7环、7环以下的概率分别为0.24、0.28、0.19、0.16、0.13.计算这个射手在一次射击中： (1)射中10环或9环的概率 (2)至少射中7环的概率;宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由查字典数学网为您提供的新版数学基础初一训练，祝您学习愉快!