新编数学故事：双重国籍的小圆点.doc

1、新编数学故事：双重国籍的小圆点如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了新编数学故事，希望同学们多多积累，不断进步!语文国和数学国虽是两个友好睦邻国家，可是，风俗习惯、人情事故却有着天渊之别。这几年随着经济发展、交通发达，两国人民的交往越来越频繁。小圆点在语文国原来充当着重号的角色，顾名思义，他若站在哪一段文字下边，就表明那段文字特别重要、特别需要强调，如要成就一件大事业，必须从小事做起。后来因为总是在文字的下边，他向语文国王提了意见，国王叫他兼做隔音号，像阿伯拉罕林肯，是美国第一位遇刺总统、星星月亮太阳是一本畅销书等等。这样，把他放在一行文字的正中间，便与

2、文字平起平坐了。更有意义的是，如果他连点了6点，那就表示不论还有多少话语、多少事情，统统尽在不言中，于是人们把6个并排的小圆点叫做省略号。因为在做隔音号的期间，常常与外国人名字在一起，小圆点忽然萌生要出国的念头。于是，他迁移到了数学国。他到了数学国使大开眼界。移民局的同志十分欢迎，还向他讲述了数学国王招贤纳士、尊重人才的种种优惠政策，带着他周游数学王国。他观看了整数城，亲眼目睹了整数中质数、合数、奇数、偶数、约数、倍数、连续数的奇异风采。接着又参观小数城。在整数城和小数城交界的地方，移民局的同志说：这里就需要一个小圆点。在这里，你要更名为小数点，在你左边的全是整数，在你右边的就全是小数了!不过

3、你千万要记住：只能站在整数和小数之间偏下方，不要站在数字正中，这与你做隔音号时不同。说着他们进了小数城。一个奇怪的现象出现在面前：7个人正在为平分一桩账目撕扯不开：227=3.142857142857142857你们不必愁了!移民局的同志走近前说，这位新来的同志可以为你们排忧解难，转脸又向小圆点，这是循环小数，商142857总是不间断地重复出现，要是没有一个特殊的办法，永远也写不完。你就在他们重复的首尾数字头上各点一点，省工省时，有了循环点意思就清楚了!小圆点听了，觉得很新奇，在语文里我总是在文字下面，到这里叫我站在数字头上，而且只要首尾两点就行了。想着想着便进入了算式中：是的!就这样，在这里

4、你叫做循环点。小圆点兴奋地说：我就在小数城安家落户了!移民局的同志说：可以，不过在比和比例城有件工作还要请你去做。这与你在语文国里做冒号相当，只是咱们这里叫比号，表达的意思与号差不多，如：35=35小圆点连连点头：可以，可以，只要需要，我一定前往!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我

5、注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，

6、树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。小圆点从此有了双重国籍。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。