新苏教版北京初三年级数学寒假作业试题.doc

1、新苏教版北京初三年级数学2019寒假作业试题这篇关于新苏教版北京初三年级数学寒假作业试题，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!12.(4分)(2019白银)化简： = x+2 .考点：分式的加减法.专题：计算题.分析：先转化为同分母(x2)的分式相加减，然后约分即可得解.13.(4分)(2019白银)等腰ABC中，AB=AC=10cm，BC=12cm，则BC边上的高是 8 cm.考点：勾股定理;等腰三角形的性质.分析：利用等腰三角形的三线合一的性质得到BD= BC=6cm，然后在直角AB D中，利用勾股定理求得高线AD的长度.解答：解：如图，AD是BC边上的高线.AB=AC=1

2、0cm，BC=12cm，BD=CD=6cm，14.(4分)(2019白银)一元二次方程(a+1)x2ax+a21=0的一个根为0，则a= 1 .考点：一元二次方程的定义.专题：计算题.分析：根据一元 二次方程的定义和一元二次方程的解的定义得到a+10且a21=0，然后解不等式和方程即可得到a的值.解答：解：一元二次方程(a+1)x2ax+a21=0的一个根为0，15.(4分)(2019白银)ABC中，A、B都是锐角，若sinA= ，cosB= ，则C= 60 .考点：特殊角的三角函数值;三角形内角和定理.分析：先根据特殊角的三角函数值求出A、B的度数，再根据三角形内角和定理求出C即可作出判断.

3、解答：解：ABC中，A、B都是锐角sinA= ，cosB= ，16.(4分)(2019白银)已知x、y为实数，且y= +4，则xy= 1或7 .考点：二次根式有意义的条件.专题：计算题.分析：根据一对相反数同时为二次根式的被开方数，那么被开方数 为0可得x可能的值，进而得到y的值，相减即可.解答：解：由题意得x29=0，17.(4分)(2019白银)如图，四边形 ABCD是菱形，O是两条对角线的交点，过O点的三条直线将菱形分成阴影和空白部分.当菱形的两条对角线的长分别为6和8时，则阴影部分的面积为 12 .考点：中心对称;菱形的性质.分析：根据菱形的面积等于对角线乘积的一半求出面积，再根据中心

4、对称的性质判断出阴影部分的面积等于菱形的面积的一半解答.解答：解：菱形的两条对角线的长分别为6和8，菱形的面积= 68=24，O是菱形两条对角线的交点，18.(4分)(2019白银)观察下列各式：13=1213+23=3213+23+33=6213+23+33+43=102猜想13+23+33+103= 552 .考点：规律型：数字的变化类.专题：压轴题;规律型.分析：13=1213+23=(1+2)2=3213+23+33=(1+2+3)2=6213+23+33+43=(1+2+3+4)2=10213+23+33+103=(1+2+3+10)2=552.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分

5、漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。解答：解：根据数据可分析出规律为从1开始，连续n个数的立方和=(1+2+n)2死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提

6、高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是查字典数学网特地为大家整理的，欢迎阅读!宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。