5月初三数学模拟试卷.doc

1、2019年5月初三数学模拟试卷一、选择题：(本大题12个小题，每小题4分，共48分)在每个小题的下面，都给出了代号为A、B、C、D 的四个答案，其中只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目的正确答案标号涂黑.1 . 在-3， ，0，3四个数中，最小的数是( )A.-3 B. C.0 D.32. 下列计算正确的是()A.A.a2+a3=a5 B.a6a2=a3C.a2a3=a6D.(a4)3=a123. 在下列四个图案中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是 ( )4. 数据1，2，3，3，5，5，5的众数和中位数分别是().A.5 , 4 B.3, 5 C.5 , 5 D.5, 35.如图所示，

2、ABCD，AF与CD交于点E，BEAF，B=60，则DEF的度数是( )A.10 B.20 C.30 D.406.下列调查方式中最适合的是()A.要了解一批炮弹的杀伤半径，采用全面调查方式B.调查你所在班级的同学的身高，采用抽样调查方式C.环保部门调查嘉陵 江某段水域的水质情况，采用抽样调查方式D.调查全市中学生每天的就寝时间，采用全面调查方式7. 如图，已知O是ABD的外接圆，AB是O的直径，CD是O的弦，ABD=50，则BCD等于( )A.50 B.25 C.40 D.208.若x=-1是关于x的一元二次方程的一个根，则 的值等于( )A.2019 B.2019 C.2019 D.2019

3、9.如图，在ABCD中，E为CD上一点，连接AE、BD相交于点F，已知DE：EC=2：3，则 ( )A.2:3 B.4:9 C.2:5 D.4:2510.张华从家骑自行车上学，匀速行驶了一段距离，休息了一段时间，发现自己忘了带数学复习资料，立刻原路原速返回，在途中遇到给他送数学复习资料的妈妈，拿到数学复习资料后，张华立刻掉头沿原方向用比原速大的速度匀速行驶到学校.在下列图形中，能反映张华离家的距离 与时间 的函数关系的大致图象是( )11.下列图形都是由同样大小的正方形和正三角形按一定的规律组成，其中第个图形一共有5个正多边形，第个图形一共有13个正多边形，第个图形一共有26个正多边形，则第个

4、图形正多边形的个数为( )A.90 B.91 C.115 D.11612.已知：如图，矩形OABC的边OA在x轴的负半轴上，边OC在y轴的正半轴上，且OA=2OC，直线y=x+b过点C，并且交对角线OB于点E，交x轴于点D，反比例函数 过点E且交AB于点M，交BC于点N，连接MN、OM、ON,若OMN的面积是 ，则 、 的值分别为( )A. 2, 3 B. 3, 2C. -2, 3 D. -3, 2二、填空题：(本大题6个小题，每小题4分，共24分)请将每小题的答案直接填在答题卡 中对应的横线上.13.钓鱼岛是中国的固有领土，位于中国东海，面积约4400000平方米，将数据4400000用科学

5、记数法表示为_.14.在函数 中，自变量 的取值范围是_.15.方程 的解是_.16.如图，在ABC中，ACB=90，cosB= ，点D在BC上，tanCAD= ，若CD=2，则BD=_.17.抛一枚质地均匀各面分别刻有1、2、3、4、5、6点的正方体骰子，将所得的点数作为m的值，代入关于x、y的二元一次方程组 中，则此二元一次方程组有整数解的概率为_.18.如图，正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书

6、的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警

7、句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。BAC的平分线交BD于点E，交BC于点F，点G家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。是AD的中点，连接CG交BD于点H，连接FO并语文课本中的文章都是精选的

8、比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。延长FO交CG于点P，则PG:PC的值为_.