二年级上册数学导学案及自主学习单用7的乘法口诀求商_冀教版（2018秋）.doc

1、用7的乘法口诀求商导学案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 年级这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累

2、40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 二“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的

3、含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 单元七 表内乘法和除法（二）上课日期课题用7的乘法口诀求商单元课时顺序第8课时执教人学习重点、难点用7的乘法口诀求商。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练背一背7的乘法口诀。集体背，男女生比赛背，小组合作背。 （时间：3分钟）二、自主探究 学习新知学习目标1、我要学会用7的乘法口诀求商。2、我要体会乘除法之间的关系。强化学习目标走进学生，了解学情。（时间：7分钟）自主学习课本72页的内容，并完成自主学习单上的练习。先用花片代替桃子分一分，再列算式，

4、写出得数。1、桌子上有28个桃子，每4个一盘，可以分成几盘？ （ ）2、桌子上有28个桃子，每7个一盘，可以分成几盘？ （ ）口诀： 三、合作探究合作探究（一）交流：1、你是如何分桃子的？2、怎样计算除法算式的商？3、这一句口诀可以计算哪几道算式？合作探究（二）完成72页“试一试”，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。深入小组点拨指导（时间：10分钟）四、展示评价小组代表展示合作探究（一）中的讨论成果，小组展示合作探究（二）。其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。全班交流互动评价（时间：10分钟）五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，小组交流在计算时，用的哪句口诀。数学课本7

5、3页“练一练”1、2题。布置练习，引导完成（时间：7分钟）六、总结归纳 提升感悟同学们，谈一谈这节课的收获吧！盘点收获引导总结（时间：3分钟）七、布置作业数学课时练54页。板书设计用7的乘法口诀求商28 4 7（架）28 7 4（架）口诀：四七二十八教学反思学习目标1、我要学会用7的乘法口诀求商。2、我要体会乘除法之间的关系。自主学习单先用花片代替桃子分一分，再列算式，写出得数。1、桌子上有28个桃子，每4个一盘，可以分成几盘？2、桌子上有28个桃子，每7个一盘，可以分成几盘？口诀： 合作探究合作探究（一）交流：1、你是如何分桃子的？2、怎样计算除法算式的商？3、这一句口诀可以计算哪几道算式？合作探究（二）完成72页“试一试”，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。