二年级上册数学期中试题检测题(B)_西师大版（2018秋）（含答案）.doc

1、期中检测题(B)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、我会算。每小题1分，共计12分。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某

2、方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 55= 22= 28= 59= 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在

3、观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 73= 12+20= 66= 89-34= 69= 76= 75-68= 83= 二、我会填。每小题1分，共计19分。1.6666( )( )2、 每盘苹果（ ）个，（ ）盘苹果，一共（ ）个。 3. 4.（ ）里最大能填几？ （ ）430 （ ）849 6（ ） 385.在里填上“”、“”或“”。 8650 3+333 1881 6. 78=56,读作（ ），它表示（ ），其中7和8是（ ）数，56是（ ）7.

4、 +=25 =（ ）8.计算69和96时，用的乘法口诀是（ ）9. 看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀 五七三十五 算式： 89=72 98=72 口诀：三、我会判断。每小题2分，共计10分。1.35和53都表示3个5相加。（ ） 2.得数是24的乘法口诀只有三八二十四 （ ） 3.3个6相加写成加法算式3+3+3+3+3+3（ ）4.黑板上的直角比书本上的直角大得多。（ ） 5.两个因数都是8，积是64. （ ） 有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角 四、我会数。每小题2分，共计14分。 个角 个角 个角（ ）个角 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个钝角 五、我会列式计算。每

5、小题3分，共计18分。16个4相加是多少？ 27乘6的积再减8的差是多少？345比28多多少？ 4比18多34的数是多少？5 6六、我会解决问题。（共27分）1、每个花坛里栽6棵花，3个花坛一共栽多少棵花？（3分）2.小红一天睡9小时，她一个星期睡多少小时？（3分）3.欢迎小动物。每空2分，共计4分。我们有5组，每组5只。我们排成4队，每队7只。 我们有4行，每行有8只 只数4. 5元 3元 4元 ？元（1） 比 贵5元，多少钱？（3分）（2）4碗多少钱？（3分） （3）请你提出一个用乘法计算的问题并列式计算。（4分）西师版二年级数学上册期中评估试卷（B）答案与试卷讲评一、试卷总体分析：本张试

6、卷共有六道大题，题量合适，容易题型占40%，中等题占30%，较难题占：30%，考察的内容涉及全册所学的内容，考察的内容很全面。二、试卷讲评：（一）我会算。答案:25 4 16 45 21 32 36 55 54 42 7 24 讲评：主要考察学生的认真细心的情况。（二）我会填,共有9小题。答案：1.6 4 2.3 4 12 34=12 3. 35=15 4. 7 6 6 5. = 6.7乘8等于56 8个7是多少 因数 积 7.5 8.六九五十四 57=35 75=35 八九七十二讲评：1. 学生们知道：求相同加数的和用乘法计算比较简便，以及怎样写成乘法算式。2. 会看图，根据图中告诉的信息填

7、空。3. 通过看图，知道这是求5个3是多少，可以用乘法算式计算。4. 锻炼学生们乘法口诀的灵活运用情况。5. 掌握比较大小的方法，先把两边有算式的结果算出来，然后进行比较，注意加法和乘法别混淆。6. 乘法算式的读法、意义及各部分的名称。特别是各部分的名称不要和其他运算的各数名称混淆。7.理解算式告诉的信息是5个相同的圆相加和是25，列成乘法算式是：5=25所以一个圆就是5的道理。8. 乘法算式解决办法就是用口诀。9. 让学生们知道：一个口诀能写出两道乘法算式，两个因数交换的乘法算式可以用同一句口诀。（三）我会判断，共5个小题。答案：讲评：1. 3个5相加可以写出两道乘法算式，分别是35 和53

8、。2. 得数是24的乘法口诀不只是三八二十四，还有四六二十四。3.3个6相加，写成加法算式是：6+6+6，而3+3+3+3+3+3，表示的是6个3相加。4. 直角的判断方法是用三角板上的直角去比对，只要是直角都是一样的。5. 两个因数都是8，也就是乘法算式：88=64.（四） 我会数，共1个大题。答案：4 4 3 5 8 8讲评：熟悉角的定义和数角的方法及每种角的判断方法。要引导学生注意两个角合成一个大角。（五） 我会列式计算，共6个小题。答案：1.46=24 2. 76-8=34 3. 45-28=17 4. 18+34=52 5. 33=9 34+2=14或者44-2=14讲评：1. 求“

9、几个相同加数的和”列加法算式也可，但是用乘法计算比较简单。2.列出综合算式，在计算的过程中要注意正确性。3.知道：一个数比另一个数多多少，是用减法计算的。4.求比一个数还多多少的数，是用加法求出来的。5.通过看图，知道这是求3个3是多少的，所以用乘法简便。6.这道题学生可从不同的角度观察，用多种方法计算，注意列算式的灵活性。（六） 我会解决问题，共5个小题。答案：1. 63=18（棵） 2. 97=63（小时） 3. 28 25 32 9 4. （1）3+5=8（元） （2）54=20（元） （3）略讲评：1. 让学生理解“3个花坛一共栽多少棵”，就是求：3个6是多少，所以用乘法计算比较简便。

10、2. 让学生知道一个星期是7天，不是5天，所以就是求7个9是多少，用乘法计算比较简便。让学生养成早睡早起的好习惯。3. 这几道题都是“求几个相同加数的和是多少的题”，所以用乘法计算简便。4. （1）让学生理解“贵”的意思就是“多”的意思。（2）4碗也就是4个5元是多少，所以用乘法计算。（3）要求学生看清这道题的要求是两个：先提出一个用乘法计算的问题，然后再列式解答。不要提的问题是加法或者减法都不符合条件要求。三、教学措施：1、在平时的习惯培养中继续渗透细心仔细的重要性，培养学生良好的读题习惯，看清题目要求，不要用眼一扫而过。书写要认真，仔细写好每个字。2、在平时的练习中，通过变式或者变意思，加强学生理解“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便的道理及乘法意义的理解。3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。