二年级下册数学同步练习4.4万以内数的大小比较_苏教版（2018秋）.doc

1、万以内数的大小比较要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

2、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、填空题。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当

3、和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿

4、模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1、比较两个万以内数的大小，位数多的数（ ） ；单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2、两位数位数一样多，最高位数大，则该数（ ） ；若最高位数相同则依次比较下一位，该位上数大则该数就（ ）。3、最小的三位数是（ ），最大的四位数是

5、（ ）。4、比1234大100的数是（ ）；比1234小10的数是（ ）。 二、想一想，填一填。5、在括号里面填上“、四位数三位数两位数一位数；比较数的大小时，位数多的数就大。2. 答案：大 大【解析】 比较两个万以内的数，首先看位数，位数大的数就大。位数相同，从最高位看起，最高位数大的数就大；最高位相同，就依次比较后一位，知道该位上数大则该数就大。3. 答案：100 99994. 答案：1334 12245. 答案： 【解析】 比较两个万以内的数，首先看位数，位数大的数就大。位数相同，从最高位看起，最高位数大的数就大；最高位相同，就依次比较后一位，知道该位上数大则该数就大。6. 答案：100

6、00 2510 17601760251010000【解析】10000是五位数，2510和1760是四位数，所以10000最大。2510和1760都是四位数，但最高位千位2510是2大于1760的1；所以2510大于1760.7. 答案：24012404440【解析】多一些，少一些，两数之间相差较小。 多的多，少的多，两数之间相差较大。1230和1240两数之间相差10，差距较小，而且1240比1230大。8. 答案：1）小米 1230 海信9802）980112011302130【解析】考察万以内数的大小比较3）对 小米销售量2130是四位数，而海信是三位数980，数据相差较大，相差一千多，所以可以说小米销售量比海信多的多。9. 答案： 6004 6040 6400 4060 4006 4600400640604600600460406400【解析】四千多小于六千多。在四千多的3个数和六千多的3个中分别比较。最高位相同，然后在依次比较每位上的数，遇到某位上数大该数就大