二年级下册数学导学案及自主学习单整理与复习_冀教版.doc

1、整理与复习导学案年级二单元二 有余数的除法上课日期课题整理与复习单元课时顺序第6课时执教人学习重、难点提高用有余数的除法解决实际问题的能力。教具、学具 学 习 过 程环节学 案导案专项训练森林医生： 5 8 6 3 6 7 6 4 3 0 5 6 6 8时间：3分钟自主探究学习目标1、我要熟练口算和笔算有余数的除法。2、我要归纳本单元所学的知识。强化学习目标走进学生了解学情时间：7分钟独立完成数学课本22页第1、4题。想一想你是用什么方法计算第1题，在计算第4题时要注意什么。合作探究（一）先独立完成第2题，再小组合作说一说，你是如何试商的？计算有余数的除法竖式应注意什么？ 先独立完成第3题，再

2、在小组内说一说，选择哪种盒子最合适，为什么？深入小组点拨指导时间：10分钟（相同数位对齐，余数要比除数小。）全班交流互动评价时间：12分钟展示交流（一） 学生板书展示如何计算有余数的除法竖式。全班交流：哪种盒子最合适及其原因。合作探究（二）小组合作梳理本单元所学知识。1、余数是怎么产生的？2、计算时要注意，余数要比除数（ ）。3、用竖式计算，并写出竖式中各部分的名称。234（ ）（ ） 竖式：4、解决问题时余数与除数的单位要根据 而定。展示交流（二）全班学生质疑、释疑，共同整理本单元所学知识。当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第23页“练一练”1、2、3题。布置练习引导

3、完成时间：5分钟总结归纳本节课你有哪些收获？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第15页。板书设计整理与复习把物体平均分有剩余时，剩余的数就是余数。 余数要比除数小。 余数与商的单位要根据实际情况而定。教学反思学习目标1、我要熟练口算和笔算有余数的除法。2、我要归纳本单元所学的知识。自主学习独立完成数学课本22页第1、4题。想一想你是用什么方法计算第1题，在计算第4题时要注意什么。合作探究（一）先独立完成第2题，再小组合作说一说，你是如何试商的？计算有余数的除法竖式应注意什么？ 先独立完成第3题，再在小组内说一说，选择哪种盒子最合适，为什么？合作探究（二）小组合作梳理本单元所学知识。1、余数是怎么产生的？2、计算时要注意，余数要比除数（ ）。3、用竖式计算，并写出竖式中各部分的名称。234（ ）（ ） 竖式：4、解决问题时余数与除数的单位要根据 而定。