二年级下册数学教案第十单元第1课时　表内除法和有余数的除法_人教新课标.doc

1、第1课时表内除法和有余数的除法【教学内容】 教材第114页第1题(1)，第116页第1题。【教材分析】 通过一学期的学习，学生对除法意义和计算已经比较熟悉了，教材中安排了两道题分别对除法的意义和计算进行总复习，目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时使学生能比较熟悉地进行除法计算。【学情分析】 在学生掌握了乘法口诀，会用乘法口诀求商的情况下引导学生会用除法解决实际问题，教师引导学生说一说怎么计算一道除法题，从而对表内除法的知识进行整理与复习，加强学生对知识的巩固与运用。【教学目标】 1对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决。2使学生更加熟练地进行除法

2、计算。3培养学生利用所学知识解决问题的能力。【教学重难点】 重点：除法的意义和计算。难点：运用所学知识解决问题。【教学准备】课件，口算题卡。【教学流程】【情境导入】1引导学生回顾本部分重点知识。师：你在本学期学会了哪些有关除法的知识？(给学生独立思考，养成翻课本的习惯)2观察联想，出示口算题卡，并让学生口算。168279186师：你是怎样得到结果的？(学生充分发言，师小结)今天我们来复习表内除法和有余数的除法。(板书课题)【复习旧知】1课堂练习教材114页第1题(1)。(1)选择除法算式，并计算。(2)教师评讲内容。除法算式的读法，(指名读算式)和用什么方法求商。让学生说说每一道除法算示表示的

3、意义。除法的两种意义。如：486是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含几个6。(3)发给学生空白纸，让学生用自己喜欢的方式独立整理学过的表内除法算式。学生分别按着有余数的除法和没有余数的除法进行整理。教师选有代表性的整理方法进行全班交流，让学生说说发现的规律。(余数一定要比除数小)2课件出示教材第116页第1题。(1)引导学生用自己的话叙述题意，并找出题中的已知条件和问题，想想该怎样解答。(2)学生列式，并说说为什么要这样列式。教师引导学生明确有余数除法的意义和读写法。【巩固应用】教材第116页第2题。学生板演，集体订正。【课堂小结】这节课你学习了什么新知识？有什么收获？【板书设计】表内除法和有余数的除法1除法的意义2除法算式各部分的名称3除法的计算4有余数的除法