二年级下册数学检测试卷（苏教版）.doc

1、2019二年级下册数学检测试卷（苏教版）查字典数学网为大家整理了2019二年级下册数学检测试卷（苏教版），希望对大家有所帮助，谢谢。一、计算(28分)1. 口算(12分)400+70= 770-70= 60+80= 160-90=303= 432= 728= 335=900-300= 600+400= 560= 022=2. 用竖式计算，带的要验算。(16分)580-264= 234+358 = 495 =36 5 = 475 = 657 =二、选择(将正确答案的序号填在括号里，10分)3. 钟面上5时整，时针和分针成( )。A 、钝角B 、直角C 、锐角4. 487+296的得数大约是( )

2、。A 、700B 、600C 、8005. 小华家有250本书，小明家的书比小华家多得多，小明家可能有( )本书。A 、260B 、460C 、2006. 用 5 、 0 、 6 三张卡片摆三位数，能摆成( )个不同的三位数。A 、2 个 B 、4 个 C 、6个7. 佳佳上学时向东南方向走，她从学校回家往( )方向走。A 、东南B 、西北C 、西南8. 二(1)班有42个同学去划船，每条船能坐5人，最少要租( )条船。A 、8 条B 、9条C 、10条9. 看书时，眼睛和书的距离应保持30( )。A 、厘米B 、分米C 、毫米10. 做一根跳绳需要绳子2米多一些，做50根这样的跳绳大约需要绳

3、子( )米。A 、90 B 、100C 、11011. 除数和商都是6，余数是3，被除数是( )。A 、15B 、39C 、2112. 下面各数中的6表示6个百的是( )。分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址A 、631B 、136C 、163三、填空(28分)13.20个苹果，每 个放一盘，放了 盘，还剩 个。20个苹果，放在 个盘里，平均每盘放 个，还剩 个。14.量一量，填一填。( )毫米 ( )毫米( )分米15. 18个十是( )，6个百和5个一合起来是( )，1000里面有( )个百。16. 在0、2、4、6中选择三个数字组成不同的三位数，其

4、中最大的数是( )，最小 的数是( )，它们的和是( )。17. =66，里最小是( )，此时是( )。18 .找规律填数。423、428、433、( )、( )。900、850、800、( )、( )。112、223、334、( )、( )。19. 在括号里填上合适的长度单位。一枝钢笔长15( )，课桌高8( )，数学书厚6( )。20. 一个角有( )个顶点，( )条边。四、操作(10分)21.画一条比5厘米长6厘米的线段。22.在下图中添加一条线段，使图形增加两个直角。23.玩跳棋，每个图形跳到什么位置?先画一画，再填空。(1)先向南跳3格，再向东北跳2格。(2)先向西北跳2格，再向东跳

5、1格。(3)现在的在的( )方向，在的 ( )方向。五、解决实际问题(24分)24.把下面的表格填写完整。班 级合 计三年级(1)班三年级(2)班三年级(3)班人 数人45人人人25. 红红看一本故事书，每天看12页，看了6天后还剩28页没有看，这本故事书有多少页?26. 少先队员去摘黄瓜 ，二年级同学摘黄瓜45 条，五年级同学摘黄瓜的条数比二年级的3倍还多5条。五年级同学摘黄瓜多少条?27.15元/只 5元 / 只 ?元/ 只(1) 的价钱是 价钱的几倍?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯

6、衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿

7、在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(2) 的价钱是 价钱的4倍， 的价钱是多少元?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是27

8、49课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。以上就是关于2019二年级下册数学检测试卷（苏教版），谢谢查阅。