河南省虞城县第一初级中学九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners Period 1导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

1、Unit 1 How can we become good learners学习目标1.知识目标：1)单词：textbook,cinversation, aloud,pronunciation, 2)词组：by making word cards, have conversations, read aloud, practice pronunciation, spoken English 3)句型：How do you study for a test?I study by working with a group.2.技能目标：能听懂本课时所放的听力材料，并能说出重要句型。学习重点1.学会谈

2、论怎样学习。 2. 学习Verb +by with gerund 学习难点Verb +by with gerund学习过程自主空间一、独立自主学习(5)一）翻译下列词组。1. by making word cards 2. have conversations 3 read aloud _ 4. practice pronunciation _5. spoken English 6.通过向老师求助 7.通过读课本 8.说的技巧 9 小组学习 10.听磁带 二）回答问题。1How do you usually study English ? (At least 3 ways) 2.Which w

3、ay do you think is the best ? Why ? 二、合作互助学习(10-15) 任务一：小组交流，更正独立自主学习中的问题；讨论：教师设疑；讲解：小老师组内讲解，求同存异，去伪存真;任何二：告诉伙伴自己怎样学英语的，并询问对方。任务三：在1a学英语方法的序号前画勾，并添加更多自己的方法。任务四：听录音完成1b，并针对听力中的人物问答。任务四：听录音，完成2a, 2b，并进行对话。 三、展示引导学习(10-15)一）展示共性问题：（1）By +doing “通过做”Eg. 通过听磁带学英语- 通过与朋友交流练习英语口语-二）挑战式质疑：（1）.区别 aloud, loud

4、, loudly .小组合作，向挑战组质疑。（2）翻译：Its too hard to understand spoken English. 三）教师导学（5）1.aloud “大声地，出声地”adv.与call,cry,shout,read 等连用。 loud “大声的” adj.作表语或定语；“响亮地，高声地”adv.与talk,speak,sing, laugh等连用。 loudly “高声地”adv.含有“喧闹”的意味。与knock ,ring 连用。翻译：（1）请大声读书。_. （2）请大声说，否则没人能听到你。_. (3) 突然，墙上的闹钟大声地响了起来。_.2. Ive lear

5、ned a lot that way. 我用那种方法学到了很多。翻译：昨天我做了工作，因此感到有点累。_.3.Its too hard to undersaand English. 听懂英语口语太难了。“It + be + adj. + to do ”结构，意为“做某事是”翻译：对我来说，早起很困难。_.四、评价提升练习一）用括号内所给单词的适当形式填空。1.What about _(go) to the Great Wall for our summer holiday?2.Watching foreign movies can improve my_(speak) skills.3.Yan

6、g Li finish_(read )the book last night.4.The little girl taught herself English by_(make) word cards.5.I often have _(对话)with my classmates in class.二）根据汉语，完成句子。（每空词数不限） 1、我们通过大声读书来练习发音。We practise by .2、同小组合作我已经学到了很多东西。Ive _ with a group.3帮助他人，你真好。Its kind _ to help others.4、一周之内完成这项工作太难了。Its _ in a week.5、何不向老师求助来解决这个难题呢？。Why not solve.the problem _?五、课堂小结：1.我的收获：2.我的困惑：