2022六年级英语下册 Unit 1 How tall are you课时2教案 人教PEP.doc

1、Unit 1 How tall are you ?第 2 课时 Part A Let s try & Lets talk教学目标:1. 掌握句子:Thats the tallest dinosaur in this hall. Its taller than both of us together. How tall are you? Im 1.65 metres. Who is taller, A or B?2. 学会选择疑问句的表达方式。教学疑难:1. 重点：学生能够正确运用形容词的比较级和最高级。2. 难点: 能正确使用形容词的比较级和最高级描述人或动物的外貌特征。教学方法:谈话法；讨论

2、法；练习法；多媒体教学法教学准备:课件，图片教学过程:一 复习与热身教师播放关于“How tall are you?”的录音，学生听完后汇报自己所听到的内容。二 导入教师提问，学生根据自己的实际情况回答问题。T：How tall are you?S：Im . metres tall.教师板书重点句型：How tall are you? Im .metres tall.教师再次变换不同的人称来提问，并引导学生回答：T：How tall is your mother?S1：She is 1.59 metres.设计意图：以对话形式进行导入，给学生思考的空间。通过互动进行复习，并渗透新的句型。三 新

3、课呈现1. Listen to the tape and circle the correct answers.The children are in the museum. Listen and circle.（1）The first dinosaur eats A . A. vegetablesB. meat（2）The B dinosaur is taller. A. first B. second2.学习Lets talk 部分的内容（1）教师用课件或挂图呈现Lets talk 版块的插图，引导学生用Its tall/strong 描述图中的恐龙，复习巩固已学形容词。（2）整体感知对话

4、并回答问题。教师提问：How tall is the dinosaur? How tall is Zhang Peng? 引导学生通过插图猜测问题的答案。教师请学生带着问题观看动画或者阅读对话文本获取信息，并在此过程中帮助学生理解the tallest, hall, metre, than, both 等词汇的意思。（3）引出并解析核心句型。教师提问：Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? 引导学生回答：Zhang Peng is taller than the small dinosaur.教师继续提问：Which dinosaur

5、is taller, the green one or the brown one? 引导学生回答：The green dinosaur is taller than the brown one.教师板书两个句子，请学生找出其共同点。Zhang PengThe green dinosauris taller thanthe small dinosaur.the brown one.教师请学生补充表格，进一步了解句子的构成。Iamtaller than He/ She /ItisYou/We/ They are（4）听磁带，学生跟读课文内容。（5）小组合作，分角色表演对话。（6）语法点拨：“Ho

6、w tall + be动词+主语?”其中be动词随着主语人称的变化而变化。 设计意图：重点讲解语法知识，让学生思路更清晰。（7）知识点讲解：Im 1.55 metres tall. 美式英语：meter /mit(r)/ n. 米 例如：one metre 1米 zero point two three metres 0.23米Its taller than both of us together. 它比我们俩加起来还要高。当我们要将两个人或事物进行比较时，常常会用到形容词的比较级。“A+be动词+形容词的比较级+than+B.”表示“A比B更”。如果than后接人称代词时，常用人称代词宾格。

7、例如：Mike is older than John. 迈克比约翰年龄大。 Youre shorter than me. 你比我矮。形容词和副词的比较级前可以用much或a little等来修饰。例如：much bigger大得多 a little later更晚一点四 巩固与应用“我是小记者”活动教师用PPT展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”活动。对话示例如下：Hi, Liu Xiang. How tall are you?Im 1.89 metres tall.五 当堂检测1.补全对话。（1）How tall ar

8、e you? Im 1.62 metres.（2）Who is taller than you? Tom is taller than me .（3）How old are you? Im 12 years old .（4）Who is older than you? John is older than me .2. 根据所给信息写出选择疑问句。（1）Mike is older than John. Who is older, Mike or John/ John or Mike? （2）John is shorter than Mike. Who is shorter, Mike or J

9、ohn/ John or Mike? 六 课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生的讨论结果，小组他人做补充。2. 学生读单词和句子,教师纠正发音。3. 教师总结本课时重点知识点，并对小组的展示结果进行加分奖励。七 课后作业1. 完成典中点配套练习题。2. 复述课文对话。板书第2 课时 Part A Lets try & Lets talk1. How tall are you?Im . metres tall.2. A+be 动词+ 形容词的比较级+than+B.例：Mike is older than John.3. Who is taller / older. ,A or B?A is than B.课后反思本节课是一节对话课，在设计课时，先整体感知文本内容，然后通过听力练习获得对话的人物信息和场景信息，最后交替运用课件辅助、问题引领、小组合作等多种方式，带领学生完成句型学习和文本理解。个别同学自控力较差，注意力容易分散，可以考虑多设计一些具有竞争性的活动，吸引学生的注意力。