2022六年级英语下册 Unit 3 Where did you go单元教学总览人教PEP.doc

上传人：a****

文档编号：347641

上传时间：2025-11-27

格式：DOC

页数：2

大小：32.50KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022六年级英语下册 Unit Where did you go单元教学总览人教PEP 2022 六年级英语下册 go 单元教学总览人教 PEP

资源描述：: 1、Unit 3 Where did you go?单元教学总览教材分析本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。在主情景图中，张鹏给John 打电话了解John 没有上课的原因，并去John 的家里探望，分享John 在五一假期旅游的照片，通过这些情景来呈现本单元的核心词汇和句型。学情分析学生已经掌握了一些有关表达做某事的动词词组。谈论自己在过去做的事情的话题与生活联系紧密，在生活中使用很广，学生是比较感兴趣的，也很容易接受。在教学过程中，教师应尽可能多创设情境，为学生提供综合运用语言的机会。教学目标1. 知识与能力目标（1）句型：能够听、说、读、写句型：Where did you go
2、 ? Did you .? Yes, we did./ No, we didnt. How did you go there? 能够在情景中恰当运用句型 Where did you go?Did you .? Yes, we did./ No, we didnt. How did you go there? 询问并回答别人在过去的时间里去了哪里，乘坐了什么交通工具。能够在图片的帮助下正确理解并朗读关于描述过去发生事情的语篇，并恰当运用本课所学核心句型口头描述过去发生的事情。（2）词汇：能够听、说、读、写词组：rode a horse, rode a bike, went camping,
3、went fishing, hurt my foot, took pictures, went swimming, ate fresh food, bought gifts能够正确使用上述词组谈论和描述人物在过去做的事情。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1）了解新疆的风土人情，如：天山、新疆葡萄、羊肉串、骑马等。（2）建立事物都有两面的观念，好事坏事没有绝对，可以相互转换，因此要以乐观的心态面对生活。（3）能够通过看图捕捉关键信息，并能根据相关提示完成听前预测。课时安排序号课时内容1第1课时Part A Lets try & Lets talk2第2课时Part A Lets learn & Listen, answer and write3第3课时Part B Lets try & Lets talk4第4课时Part B Lets learn & Look and say5第5课时Part B Read and write6第6课时Part B & Lets check & Lets wrap it up & Part C Story time

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。