2020春三年级英语下册Unit11What'she第3课时EFG教案湘少版.doc

1、第3课时EFG学目标(一)语言目标1语音：了解字母N n在单词中的发音。2词汇：能初步运用B部分的词汇；能理解fat、bad的意思，并能模仿跟读。3句型：能熟练运用“Is he a soldier？”“Yes，he is./No, he isnt.”“Whats he/she？”“Hes/Shes”谈论他人职业。能理解E部分中指令的意思并能作出相应的动作。(二)应用目标1能熟练运用本单元和前一单元的词汇和句型谈论职业话题。2能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子，并在班上展示汇报。3能诵读歌谣并体验字母N n在单词中的读音。 学重难点1重点：本单元和前一单元词汇和句型的综合运用。2难点：

2、E部分的学习。学准备职业单词卡片、人名卡片、图片、教学挂图、教学磁带、教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step 1热身/复习(Warming up/Revision)Lets chant：Whats she？(自编歌谣)Whats she？Is she a teacher?uhhuh, yes，she is a teacher.Whats she？Is she a doctor?uhhuh，no，shes not a doctor.Whats he？Is he a driver?uhhuh，yes, he is a driver.Whats he？Is he a fa

3、rmer?uhhuh，no, hes not a farmer.Step 2学中学(Lets Learn to Learn)1教师出示人物图片或人名卡片以及职业单词卡片，让学生认读，边读边将卡片反贴在黑板上或反扣在讲桌上，然后师生之间进行练习。T(任选一张人物图片或人名卡片翻转过来)：Whats Mary?S1(任选一张职业单词卡片翻转过来)：Shes a doctor.2请两名学生上来进行练习。Step 3歌谣演练(Lets Chant)1教师出示字母卡片N n，或在黑板上写出字母N n，让学生读，随后教师示范n在单词中的读音，让学生模仿。2教师出示单词next，nice，强调n在单词中的读

4、音，带读单词让学生跟读体会。3学生看VCD(或听磁带)并模仿跟读。4分组朗读后全班齐读。Step 4趣味活动(Lets Have Fun)1教师播放歌曲，学生欣赏并模仿。2教师播放歌曲，学生一句一句跟唱。3全班齐唱。4教师出示图片，并在四线三格中示范 policeman和 pupil的书写，让学生用手指书写。5学生临摹、书写。Step 5主题任务(Task)1请几名学生展示自己的家庭作业迷你小书，边展示边读给全班同学听。2选出图片精美且书写工整的迷你小书挂在班级英语角的位置，作为自编英语阅读资源供全班学习。3Make a wish.教师在黑板上画一棵愿望树，并发给学生心形的卡片，让学生在卡片上

5、写下自己的职业愿望，如：“Hello, Im Tom. Im going to be a policeman.”学生要想把愿望卡贴到愿望树上则必须回答老师或其他同学的提问：“What are you going to be？”(将愿望树画在一张大卡纸上则可贴到教室的墙上，方便保存和学生查看。)4学习谚语“Where there is a will, there is a way.”，让学生懂得只要自己努力，愿望就能实现。Step 6拓展阅读(Extensive reading)教师出示一篇英文的小故事，内容简单活泼有趣，能激发学生学习英语的兴趣。Step 7作业布置(Homework)1听磁带，复习E部分词汇，说唱歌谣。2复习第十单元。3自编歌谣。书设计Unit 11Whats he?(EFG)Whats Mary?She is a driver/farmer/doctor/nurse.