六年级下英语教案- Lesson17 Summer Is Coming（1） 冀教版（一起）.doc

1、教学目标：1.知识方面：掌握单词：leaves,grass,flower,sandals，并能在句型、对话中熟练应用。来源:Z_xx_k.Com2.能力方面：学生能够用英语进行有关假期生活的话题交流。3.情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点：单词leaves,grass,flower,sandals的识记和应用。教具准备：图片，录音机来源:Zxxk.Com学具准备：水彩笔，图画本教学过程：Step1: Greet

2、ing Greetings Sing a song “The Season Song.”设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。歌曲中出现了季节词汇，温故而知新。Step2: Review the words Ask and answer：T:Hows the weather in _(月份)？S:Its _.Step3: New words Listen and say：（利用图片演示新学词汇，学生跟读） 做游戏“Whats missing?”（游戏操练，掌握单词） Ask and answe

3、r：T: What colour are autumn leaves?S: They are yellow,orange and red.Step 4 New text Ask and answer：T: What do you like to do in summer?来源:Z+xx+k.ComDo you know Jennys and Li Mings summer fun?设计意图：培养学生的听说能力，促进学生综合语言运用能力的发展。 Listen to the text. Read the text.Step 5 Practice来源:学#科#网Z#X#X#K Listen and draw:Draw a flower. Colour it red.Draw some grass. Colour them green.Draw two leaves. Colour them yellow.Draw a pair of sandals. Colour them pink.来源:学|科|网Z|X|X|K设计意图：让学生参与活动，并检查学生对所学单词的理解程度。 Do the exercises in the activity book.