2022届高考英语复习：短文改错解题技巧（附高考真题）.docx

1、高考英语短文改错解题技巧（附高考真题）一、熟悉设错方式：多词、少词、错词多词现象：大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。少词现象：主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。错词现象：主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，对上下文全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把拿的准的题先做完，这样可以缩小范围，且有助于对全文的进一步理解。三、具体常见错误01查看文中句子时态是否一致看一篇文章，要有一种大局观，看看上下文的时态是否一致。例如：

2、When I was a child, I hoped to live in the city. IthinkI would be happy there.此题的 think 应改为thought。短文第一句使用了过去时态，而第二句承接第一句的时间，故原文中的动词应用think的过去形式thought。2015 全国卷I02查看主谓是否一致例如：Though it may appear simple, itrequireda lot of ideas and efforts.此题的 required 应改为 requires。根据may可知，本句为一般现在时，且主语为it，故谓语动词应用第三人

3、称单数形式。2019全国卷 03查指代是否一致在短文改错中常会出现指代错误，you与your，its与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等。例如：In the cafe, customers will enjoyyourselvesin the historical environment that is created for them.yourselves 应改为 themselves。customers 是第三人称“他们”，故对应的反身代词应改为themselves。2019全国卷 04查平行结构是否平行一致由and, or,

4、but, either.or., neither.nor., not only.but also., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。例如：It was very kind of them to meet me at the railway station anddroveme to their home.句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。05查名词的单复数与修饰词语是否一致在several, many, various, different, a few, one of等之后，常常接名词的复数，在every与each之后常

5、常使用单数形式。例如：Since I was a kid, Ive considered differentjobI would like to do.job是可数名词，其前有different修饰，“不同的工作”是复数概念，故此处用jobs。2019 全国卷06查行文逻辑是否一致（连词）譬如像or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。例如：Suddenly a football fell just in front of mebutalmost hit me.but and, football是可数名词，前

6、面用不定冠词a表示泛指；“足球落到我的面前”与“我几乎被砸中了”是并列关系，不表示转折，故将but改为and。2019 全国卷I07形容词与副词的误用如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等。需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。例如：Im sure well have awonderfullytime together. (wonderfully wonderful)Unfortunate, there are too many people in

7、my family. (UnfortunateUnfortunately)第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。08一些固定结构的误用如so.that被误用作very.that，too.to被误用very.to，as.as被误作so.as等。09非谓语动词的常见错误不定式、动名词作主语、宾语时，and连接的不定式或动名词前后不一致；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后需要接动名词或不定式等等。例如：in my spare time, but now I aminterestingin football. (interesting

8、interested)Playfootball not only makes us grow up tall and strong but also (Play Playing)My parents love me and will do all they canmake sure (to)10逻辑错误与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：The Smiths didhisbest to make me feel at home.(his their)First, let me tell you

9、 somethingmoreabout myself.(去掉more)上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?四、验证答案短文改错做完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。最后，小编再教给大家一个做题的口诀，事半功倍动词形，名词数；注意形和副;非谓动词细辨别；习惯用法要记住;句子成分多分析；逻辑错误须关注。下面是高考真题短文改错原题，大家可以对照着上面的做题方法试着练一

10、练，看看是不是真的so easy假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。01【历年全国卷I】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、

11、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Today I tried cooking a simply dish myself. I like eating frying tomatoes with eggs, and I thought it must to be easy to cook. My mom told me how to preparing it. First I cut t

12、he tomatoes into pieces but put them aside. Next I broke the eggs into a bowl and beat them quickly with chopstick. After that I poured oil into a pan and turned off the stove， I waited patiently unless the oil was hot. Then I put the tomatoes and the beaten eggs into pan together. Not that way， my

13、mom tried to stop us but failed. She was right. It didnt tum out as I had wished.【文章大意】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。【答案】1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，故将simply改为simple。2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tomatoes之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，故将frying改为fried。3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词

14、原形，to多余，故将to去掉。4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“how+不定式”作told的宾语，to是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。 5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tomatoes into pieces与put them aside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chopstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将chopstick改为chopsticks

15、。7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I poured oil into a pan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn on，故将off改为n。8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，故将unless改为until/till。9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前the。10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽

16、力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。02假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Thank you for your letter, what really made me happy. Im glad to know that

17、 youve come China to learn kung fu in a school in my hometown. Im surely youll have a good time. Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old, for I have long been out of practice. Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations. Then I can spare some time to learn it agai

18、n, such that we can practice together on every day. Best of luck with yours learning kung fu in China. See you sooner.【文章大意】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。【答案】1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词your letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.2. 考查固

19、定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处come为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。come to 译为“来到”是故定短语。故在come 和China之间加to。3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是

20、转折关系。故将for改为but / yet。6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacation 译为“暑期”是固定搭配。故将vacations改为vacation。7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为so.8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。9.考查代词。句意：祝你在中国学

21、习功夫好运。分析句子，best luck of you 译为“祝你好运”是固定短语。故将your改为you。/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改为your。10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See you soon 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sooner改为soon。03假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线()划掉。修改:

22、在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。My mom is really concerning with the health of everyone in our families. In order to make surely all of us are in good health, and she makes specific plans for us. For example, every morning, my dad has to have the bowl of egg sou

23、p while I had to eat an apple. My dad dont like the soup and I dont enjoy apples. I tell my mom that if were forced eat things, we may become ill.But he insists on us eating healthy food. Understanding her good intentions, I eat all the food what is provided by Mom with appreciation.【文章大意】文章主要讲了作者的妈

24、妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好。【答案解析】1.考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be concerned with关心，该短语是固定短语，所以concerning改成concerned。2.考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所以用单数，families改成family。3.考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。make sure确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。4.考查简单句。句

25、意同上。这是一个简单句，前面in order to作目的状语，不用连词and，所以去掉and。5.考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bowl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。6.考查时态。根据时间状语every morning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，主语为I，谓语动词要用原形。所以had改成have。7.考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主语my dad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以dont改成doesnt。8.考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be forced to do sth.被迫做某事，所以forced 后面加to。9.考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he改成she。10.考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定语从句，先行词是all the food，关系词在从句中作主语，指物，可用that或which，先行词被all所修饰，只能使用that，不能使用which，且what不能引导定语从句，所以what改成that。