五年级下册英语单元试卷第六单元复习卷 广东开心英语.doc

1、五年级下册英语第六单元复习卷 姓名：_一、重点词汇： brush(es) sb teeth 刷牙 wash(es) sb face洗脸comb(s) sb hair梳头发 finish(es) sb homework完成作业 pack(s) sb schoolbag整理书包 hang(s) up sb clothes挂起衣服 take(s) out the trash倒垃圾 clean(s) up the room打扫房间 二、重点句型： （询问别人多长时间做一件事情。） （1）How often does he/she .？ （2）How often do you . He/She I. (

2、3)动词由第一二人称变第三人称的规则： 1、直接在单词末尾加“s”eg：comb-combs clean-cleans 2、以s、x、ch、sh结尾的单词加“es” eg：brush-brushes watch-watches 3、以“y”结尾的单词，看倒数第二个字母是否为元音，是+“s”，不是的就去y为i再加“es” buy-buys try-tries三、练一练。 1、单项选择。 （ ）1）How often _ she take a bus? A. is B. doing C. do D. does ( ) 2）_ is Freds favorite activity ? A. What

3、 B. Where C. Why D. Who （ ）3）We are going _ by bus. A. there B. to there C. in there D. park ( ) 4）What _ he usually do in the evening ? A. is B. do C. are D. does （ ）5）I brush _ twice a day. A. them B. their C. they D. theirs ( ) 6）He cleans up _ room every day. A. her B. his C. him D. she 2、英汉互译。

4、1) He has good habits. _ 2) He usually does things right. _ 3)你多久倒一次垃圾？ _ 4)她多长时间梳一次头发？ _ 5)他一个星期整理三次书包。 _观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按

5、顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特

6、征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、完形填空。 What do people usually do on weekends? Some people like to _1_ at home，but others like to go out for a walk or play football. Mr. Smith _2_ hard

7、 in a factory during the_3_. On Saturday he_4_ his car and on _5_ he goes with his family to a village by car. His uncle and aunt _6_ a farm there. It isnt a big one，but there is always _7_ to do on the farm. The children help with the animals and give them some _8_. Mr. and Mrs. Smith help in the f

8、ield. At the end of the day，they are all _9_ and Mr. Smiths aunt _10_ them a big dinner.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。( )1） A. play B. stay C. be( )2） A. works B. does C. makes( )3） A. day B. year C

9、. week( )4） A. washes B. does C. makes( )5） A. Sunday B. Saturday C. Thursday( )6） A. have B. has C. bring( )7） A. many B. much C. any( )8） A. food B. rice C. cakes( )9） A. hungry B. angry C. full观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的

10、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。( )10）A. give B. puts C. makes