五年级下册英语教学设计Unit2 Period5_人教PEP（2018秋）.doc

1、Unit 2 My favourite season 第五课时教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 教学重点：Why do you like .? Because I can . 的句型。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我

2、借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学难点：在实际情境中运用句型表达喜好和原因。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教具准

3、备：1. 教材配套课件。2. 教材相配套的教学录音带。3. 单词卡片。4. 学生提供相关的照片：如在夏季海中游泳等。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）活动一：猜一猜教学参考时间：3分钟孩子通过动作的形式表演fly kites, swim 等，同时提问Guess, what am I doing?在其他孩子猜出相关单词的基础上，教师出示词卡，复习单词的认读。活动二：说一说教学参考时间：3分钟T: Which season do you like best? S: I like spring. T: What do you usually do in spring? S:

4、 I often fly kites.然后，学生在小组中充分运用第四课时词汇模仿进行问答练习。（二）呈现新课（Presentation）活动三：看看，说说教学参考时间：3分钟教师投影出示一个孩子准备的照片（他夏季在大海中游泳）。T: Whats your favourite season? S：Summer.T：Why do you like summer? S：Because I can swim in the sea.教师出示其他孩子的照片，引导学生进行模仿对话。教师板书句型：Why do you like summer? Because I can swim in the sea.活动四

5、：说说（Lets talk）听录音，理解Lets talk 对话的含义，并跟读录音，进行小组分角色朗读对话。活动五：调查（Lets find out）教学参考时间：5分钟学生自制调查表格，模仿Lets talk 中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。SpringFallSummerWinter来源:AnnWarm and sunny来源:学+科+网来源:来源:学&科&网Z&X&X&KFly kitesPlant trees（三）趣味操练（Practice）活动六：猜一猜教学参考时间：5分钟T: Guess, whats my favourite season. Why?S:

6、Its winter. Because you can skate. 教师给予肯定或否定的答案，然后邀请另一名孩子起来，大家继续进行游戏。活动七：传话游戏教学参考时间：3分钟教师在每个小组第一个学生耳边轻声说一个句子：I like summer, because I can swim. /I like fall, because I can find many beautiful defoliation. (落叶) / .听到句子的学生向小组中后面的同学传话，小组中的最后一个学生汇报所听到的句子，比赛哪个小组传得又快又好。（四）巩固和扩展（Consolidation and extension

7、）活动八：Link and say教学参考时间：5分钟完成活动手册P133。两人一小组，分别说说每组图代表的季节，服装，和事情。教师提问：What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall? 请孩子回答。两人根据所听到的连出对方喜欢的季节和事情。活动九：Lets do a survey 教学参考时间：5分钟完成活动手册P134。学生自己认读范例对话，明确题意。小组进行调查（6人）并展示答案。活动十：试一试（Lets try）教学参考时间：5分钟教师先播放一遍录音，学生进行理解，然后教师再播放一遍录音让学生选择所听到的图，最后教师公布答案。活动十一：探究活动说一说教学参考时间：5分钟教师出示一个孩子的调查结果，询问：What season does . like best? Why does he like? 引导学生理解问句，并回答：Because he can . 教师板书句型：What does . favourite season. /What season does . like best? Why does he like? 引导学生在小组中运用表格进行问答练习。