五年级下册英语教案Unit 5 Whose dog is it PA Let’s talk∣人教版（PEP）.doc

1、PEP Book 6Unit 5 Whose dog is it? PA Lets talk教学目标与要求1. 能理解Lets try中的听力内容，并完成听力题目。2.能听、说、读、写句型“The yellow picture is mine. Are these all ours? Yes, they are. Whoseis it?”并且能够做出回答。重点 1. 掌握重点句型及回答。难点 1. 理解并掌握“Whoseis it? Its .的相关语法点。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一） Lets sing播放歌曲animals, animals are e

2、verywhere,老师示范唱，之后学生跟唱。（2）Lets review教师带领学生一起复习上节课所学新单词。(3)Free talk请学生用文具类单词利用Whoseis it？句型自由对话。Presentation新知呈现 1.出示幻灯片5， 请学生欣赏一段图画展视频。2.出示幻灯片6，情景导入，Chenjie的学生校要举行图画展，要大家一起去看看。 3.出示幻灯片7，展示出所有学生的图片，提出问题Whose picture is it?4,出示幻灯片8. 出示一幅黄色的图片，提问:Whose picture is it? 回答:The yellow picture is Mine. 教师

3、带读此两句话，之后请两名学生操练对话。5.出示幻灯片9，出示一幅北京的图片，提问：Whose picture is it? 回答：The picture of Beijing is Zhangpengs. 教师带读此两句话，之后请两名学生操练对话。6.出示幻灯片10，出示一幅上海的图片，提问：Whose picture is it? 回答：The picture of Shanghai is Yifans. 教师带读此两句话，之后请两名学生操练对话。7.出示幻灯片11-14，请学生欣赏动画，并回答问题。8.出示幻灯片15，教师教读对话，之后请学生跟录音读，最后学生分角色朗读。Practice巩

4、固练习1.请学生大声地自读对话3分钟。2 出示幻灯片16-17，请学生填出横线内容。3 出示幻灯片18，请学生完成Lets try练习。4出示幻灯片19，教师指导学生依照Ask and find out部分的游戏，进行小组活动。同桌之间将自己的物品摆放在课桌上，仿照该部分进行对话练习，可进行来回问答操练，如： S1:Whose picture box is it? S2: Its mine. S3:Whose pens are these? S4: They are Libos.5.出示幻灯片20, 请学生2-4个人一组，操练句型。6.出示幻灯片21，请学生完成相应的练习。家庭作业1. 背诵对话。2. 完成配套练习册。板书1 Unit 5 Whose picture is it?2 I-mine3 We-ours4 A: Whose picture is it?5 B: Its xxs