五年级下册英语教案Unit 6 We are watching the games.Lesson 31Lesson 32_人教（精通）.doc

1、教学内容Unit 6 We are watching the games.Lesson 31知识与技能1Tolearnthenewwordsandphrases:watch,game,football,basketball,volleyball;play football/basketball/volleyball2.Tolearnandmasterthesentences:What are you/they doing? We/They are .过程与方法 Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingroups情感态度与价值观熟知世界上

2、的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Playingfootball/volleyball/basketball.Watchingthegames.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warm-up/Revision）师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们捕捉到的信息。这样在巩固复习已学知识的同时，为引入新知热身。如：T: I have some pictures of our frie

3、nds. What are they doing?Look carefully and say what you can see quickly.Ss:Miss Liu is making a call. Gao Wei is washing the clothes. Yang Ming is singing a song.Tom is watching the games.2.新课呈现（Presentation）1）师生游戏，引入新知。热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根据听到的指令快速反应，做出动作。（学生按照教师的指令快速并准确地做踢足球、打篮球、打排球的动作）

4、然后教师让学生分成三组，每组一个球，组内一个同学发出指令，一个同学做动作，从而自然习得新知playfootball/volleyball/basketball。2）竞猜游戏，运用新知。教师组织学生观看球类比赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对屏幕，竞猜比赛内容，以竞赛的形式操练语句。其他学生面对屏幕担任评委。3）视听结合，学习对话。教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。再通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音比赛或进行对话表演。3.趣味操练（Practice）1）动作模拟，快速反应。教师邀请六名学生（三

5、男三女）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。2）美化贴图版，运用语言。4.语言运用（Language use）创设情境，编演对话情境：孩子们为即将召开的运动会在紧张训练，老师和啦啦队员们观看他们预赛，为他们助威。学生六人一组，其中两人根据抽取的图片模拟训练场景，另外四人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在词句的帮助下运用语言，描述训练场正在发生的事情。5. 拓展活动（Extended activities）1） 学生搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外知识。2） 学生搜集自己喜

6、爱的足球、篮球、排球运动员的活动照片和简单的信息，汇报给老师或同学们。教学反思教学内容 Lesson 32知识与技能1Tolearnthenewwordsandphrases:watch,game,football,basketball,volleyball;play football/basketball/volleyball2.Tolearnandmasterthesentences:What are you doing? We are watching the games.过程与方法 Showthepictures、lookatPPT、listentothetape、Talkingrou

7、ps情感态度与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Watchingthegames.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、cards,tape,book课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warmup/Revision）1）教师将一些画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让学生说一说图片中的人物在做什么。教师把图片奖励给说得正确的学生。2）教师请得到小图片的学生依次与同伴展示对话，以便学生进一步巩固目标语言。2.新课呈现（Presentation） 1）师生游戏，操练语句。教师将画有不同人物正在做play football, play volley

8、ball, play basketball, watch the games, swim等运动的“视力表”呈现在屏幕上，组织学生开展查视力游戏。2） 小组竞赛，你做我猜。教师呈现出教材部分小朋友们做游戏的活动场景，并将学生分成六人一组，两人根据教师所给的词条做动作，其余四人通过问答方式猜一猜他们做的是什么动作。 教师在和一组学生做示范后，请各小组准备，在规定的时间内，猜对最多的一组获胜。3）说唱歌谣，把握规律。教师播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱，随后学生读准，并找出的读音规律。然后小组比赛说唱歌谣，评选出最佳说唱小组。3.趣味操练（Practice）1） 迎接挑战，超越伙伴。教师向每组同学说一句话，请学生们进行接龙。看看哪组能说出最多的句子。2） 项目制作，巩固语言。小组合作，学生们将自己得到的画有不同动作的简笔画小图片贴在教师发给每组的彩色纸上，设计一张视力检测表。并打破组的界限开展查视力、说英语活动。4.语言运用(Language use)1）创设情境，编演对话。场景设置：教师创设一个“班级小能手评比”的情境。根据这一情境引导学生争做劳动小能手、运动小能手、文艺小能手。5.拓展活动（Extended activities）1）让学生打电话了解家人正在做什么事情，并做好记录。2）将家人正在做的事情场景照下来，为照片配上文字信息。教学反思