五年级下册英语试题 Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing冀教版.doc

1、Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing习题一、单词连线1. street a.熊猫2. scarf b. 动物3. panda c.围巾4. hospital d.大街，街道 5. animal e. 医院二、对话连线1. What time is it? a. Yes, I know.2. You cant walk to the hotel with that. b. Yes, Danny go shopping.3. Does Danny go shopping? c. It is2:30.4.Is Danny busy?d. Je

2、nny buy many things.5. What does Jenny buy?e. Yes, Danny is busy.三、选词填空1. ( ) What time _ it now? A. is B. was2. ( ) Does Danny go_? A. shoping B. shopping3. ( ) _ Danny busy? A. Is B. is4. ( ) Jenny buy_ things .A. much B. many5. ( ) You cant walk_ the hotel with that. A. to B. into四、填上单词所缺字母。1. st

3、ree _ 2._ carf3. pa _da 4. hosp _tal 5. ani_al 五、重新排列下列字母，组合成一个新单词并在括号内写出汉语意思。1. treest _( )2. carfs _( )3. padan _( )4. hosptali _( )要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内

4、容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5. anialm _( )答案：一、1.d 2.c 3. a 4. e 5.b二、1.c 2. a 3. b 4.e 5.d三、1.A 2.B 3. A 4.B 5.A我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文

5、也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么

6、”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。四、1.t 2.s 3.n 4.i 5.m与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五、1. street大街，街道2. scarf 围巾 3. panda 大熊猫 4. hospital 医院 5. animal 动物