《首发》福建省德化一中2014-2015学年高三第三次质检语文试卷 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家德化一中2014年秋高三年第三次质检试卷语 文（卷面总分：150分 考试时间：150分钟）命题：林燕清 毛萍萍 校对、审核：语文命题小组注意事项：1、答题前，考生先将姓名、班级、号数、准考证号等填写在答题卡密封线内。2、考生做答时，请将答案答在答题卡上。按题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3、要求规范书写，否则酌情扣分。一、古代诗文阅读（27 分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，子无良媒。(诗经卫风氓)（2）此中有真意， 。(陶渊明饮酒)（3） ，齐彭殇为妄作。(王羲之兰亭集序)（4）飞湍瀑流争喧

2、豗， 。(李白蜀道难) （5）猥以微贱，当侍东宫， 。(李密陈情表)（6）人生如梦， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)（二）文言文阅言（15分）阅读下文面的文言文，完成25题。宝界山居记 【明】归有光太湖，东南巨浸也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数，而重涯别坞，幽谷曲隈，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦；水或束隘迫狭，不足以尽山之奇。天下之水，得山而止；山或孤孑卑稚，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞，沉浸诸山，山多而湖之水足以贮之。意唯海外绝岛胜是，中州无有也。故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 自锡山过五里湖，得宝界山。在洞庭之北，夫椒、湫山之间。仲山王先生居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告

3、归。父子并中年失偶，而皆不娶。日以诗画自娱。因长洲陆君，来请予为山居之记。余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景，虽地势不同，无不挟湖以为胜。而马迹、长兴，往往在残霞落照之间，则所谓宝界者，庶几望见之。昔王右丞辋川别墅，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减华子冈、欹湖诸奇胜；而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘壒之外，而天宝之末，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻。以此知士大夫出处（ch）有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时，则其于一切世分若太空浮云，曾不足入其胸次矣。何可及哉！何可及哉！ （选自归有光散文选集有删节）【注】卑稚：矮小。漭淼澒洞

4、（hng tng）：水势广阔浩荡，相连不断。壒（a）：灰尘。羯胡：匈奴人的别称，此处代指安禄山。明时：政治清明的时代。2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 水或束隘迫狭 或：如果B. 不足以极水之趣 极：穷尽C. 顾不能自引决 顾：转折，却 D. 令人千载有遗恨也 恨：痛恨3.根据文章，下列句子全部直接写太湖的一组是（ ）（3分）广五百里 重涯别坞，幽谷曲隈 天下之水，得山而止 山或孤孑卑稚 漭淼澒洞，沉浸诸山 唯海外绝岛胜是，中州无有也A. B. C. D.4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A.第段写太湖的独特之美主要是为了衬托宝界山

5、的美，为下文写王氏父子作铺垫。B.第段的主要内容是交代宝界山的地理位置、王仲山父子的概况及作者写记缘由。C第段写王维并说明“士大夫一失足遂不可浣”，是为了表达作者对失节之士的批判。D.“何可及哉！何可及哉！”作者用反复手法，表达了作者对王氏父子退隐有道的赞赏。 5. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。（3分） （2）因长洲陆君，来请予为山居之记。（3分） （三）古代诗歌阅读（6分）6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）虞美人清蒋春霖水晶帘卷澄浓雾，夜静凉生树。病来身似瘦梧桐，觉道一枝一叶怕秋风。 银潢何日销兵气？剑指寒星碎。遥凭南

6、斗望京华，忘却满身清露在天涯。注释蒋春霖，晚清词人。曾亲历咸丰间兵事，漂泊江淮间，多感伤之作；银潢：银河。化自杜甫洗兵马：“安得壮士挽天河，尽洗甲兵长不用！” 南斗：即斗宿，南斗六星。（1）“病来”二句表意生动哀婉，堪称神来之笔，请赏析。（3分）答： （2）词的下片表达了作者哪些情感，请简要概括。（3分）答： 二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7、下列各项对作品故事情节的表述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A、在觉新办公室，琴告诉大家，梅表姐嫁了不到一年就守了寡，现在变得有点憔悴。觉新听到这消息，心里很难受。（家） B、冯云卿在公债市场狠亏了一笔，何慎庵提出

7、一个翻本计划：让冯的女儿冯眉卿勾引赵伯韬，从赵的口中探得消息。（子夜）C、爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被弗罗洛和卡西莫多劫持。刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。(巴黎圣母院) D、玛丝洛娃怀孕后被赶出了家门，分娩时染上了产褥症，孩子被送到育婴堂，不久就死了。玛丝洛娃走投无路之下，沦为妓女。（复活）E、张飞一路平定蜀中郡县，巴郡太守严颜依靠城池的坚固进行抵抗，张飞强攻却是打不下。最后，孔明用计活捉了严颜。张飞对他以礼相待，严颜感其恩义，于是投降。随后，严颜一马当先，打下了他所管辖的地方。(三国演义) 8简答题（选做一题）（5分）（

8、1）阅读下面红楼梦选段,依据原著故事情节，回答问题。一句话未了，忽见一个老婆子忙忙走来，说道：“这是那里说起！金钏儿姑娘好好的投井死了！”金钏儿因何投井自尽？她死后，王夫人和宝钗对此作何反应？请简述。（2）阅读下面欧也妮 葛朗台选段，根据原著故事情节，回答问题。客人散尽之后，欧也妮声音激动地说道：“所长，我知道你喜欢我的是什么。我不应对你隐瞒，先生，我心里有一股熄灭不了的感情。可是你得帮我一次大忙，才能得到我的婚约和产业。” 引文中的“所长”是谁？欧也妮让他帮忙的是什么事？请简述。选（ ）（二）文化经典阅读（6分）9阅读下面孟子、论语选段，回答问题。（6分） 孟子曰：“君子之所以教者五：有如时

9、雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”（孟子尽心上） 孟子曰：“教亦多术矣。予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（孟子告子下）孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”（孟子尽心上） 孺悲欲见孔子，孔子辞以疾。将命者出户，取瑟而歌，使之闻之。（论语阳货） 注财：通“材”。私淑艾：不是直接作为学生，而是自己仰慕而私下自学的。彀率：拉开弓的标准。（1） 根据、三个选段，简要概括孟子的教育思想。（3分）（2）结合以上材料分析，孔子对孺悲的教育方式与材料中孟子所阐述的哪一种教育方式相似？请说说这种教育方式的

10、合理性。（3分）三、现代文阅读（24 分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1012 题。心不厌细：舌尖上的中国为什么这样红 杨葵一部纪录片红成这样，出乎很多人意料，包括总导演陈晓卿，他反复在公开或私下场合表示，舌尖上的中国（以下简称舌尖）于他而言，只是一部正常而普通的纪录片而已，他不赞成关于该片的溢美之词。这在当下是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，专注本职工作。依我看，这也是舌尖的内在风格实在。但今天来说舌尖为什么这样红，还是要从文化角度说。这又分虚实两面。虚的一面从梁启超说起。梁启超曾总结有清一代的学术思想，一言以蔽之曰考证，曰总结。如果把今天放回历史大坐标

11、中观察，无论是学术还是创作，都还在考证、总结这一脉络的延续位置。我们这辈人的悲哀之一是创造力贫乏，也许只配来总个结、考个证。从这一点说，舌尖握住了时代命门，它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次泛泛的总结和考证。又因它选取的角度既灵且巧，态度务实低调，就在隐秘的潜意识层面合上了时代节拍，击中了每个观众。这是虚的层面。至于实的层面，要突出一个“细”字来讲。这与前边的虚谈仍然一脉相承总结、考证，本来就是在细节上下功夫。来说细的。前两日与友人聊天，感叹近两年突然冒出那么多既有钱又有闲之人，在各个领域内下功夫地玩，深入地玩，大到朝圣、养生，细到香、茶、木头、瓷、陶，甚至鉤瓷鉤壶，都玩到登峰造极的程度。这

12、也是时代特色之一。曾经的中国人太细了。最近读过清代文震亨的长物志，看看目录就知道那时文人之清雅，到了多细的地步。单说文房用具，也就是书桌上摆的玩意儿，笔格、笔床、笔屏、笔筒、笔船、笔洗、笔觇、水中丞、水注、糊斗、蜡斗、镇纸、压尺、裁刀还有很多；现代人呢？以我此刻书桌为例，电脑、圆珠笔、即时贴，没了。舌尖领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。眼耳鼻舌身，色香声味触，每一项往细处探掘，都有太平洋一样广阔的境界，心不厌细，只看你能走多远。只求温饱的吃，那叫囫囵呑咽，连咀嚼都顾不上，只能满足最基本的生存需要，这只是吃的意义之一，远非全部。就如同喝茶，大茶缸牛饮仅为解渴，如果

13、是品茶，选水选茶、凝神温杯这些都不说了，单是入口之后，舌尖、舌面、上腭、两颊无穷细致的美妙等你体会。舌尖以其细，征服了平日里吞食牛饮的普通人。物质世界越浑浊不堪，人就对心灵世界的清净越渴盼，而吃之一项，由最物质出发，通过一系列的细节探掘，直达心灵世界的修道之旅，在满足陈晓卿反对的那种大而无当的民族骄傲心理的同时，又能够满足很多人的食色之欲，不红说不过去。返回来再啰嗦几句在眼耳鼻舌身的层面求细固然可喜，但如果不在此基础上继续前行，就是无谓之细。正如舌尖一片，舌尖只是个起点，如果只停留在舌尖，那真是连美食的门还没入。曾经听一个老茶人说苦，口腔感受到的苦不是真的苦，真苦入心。借他这话来说舌尖，创作者

14、们想说的，是入心的味道。10、下列对“细”的理解，正确的一项是（ ）（3分）A、“细”是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，是一种务实的创作风格。B、从文化角度来说，“细”包含虚与实两面。两者相辅相成，不可或缺。C、一系列的细节探掘，是直达心灵世界的修道之旅，能拓宽我们人生之路的广度和深度。D、“心不厌细”的前提是真苦之心，物质世界的浑浊也是往细处探掘的重要条件。11、纪录片舌尖上的中国走红的原因有哪些？（3分）12、文章结尾提出的“入心的味道”包含哪些深意？（3分）（二）实用类文本阅读（15分）张益唐：重生的数学奇才人们现在已经知道，曾经名不见经传的张益唐成就之突出，可以跟当年

15、陈景润攻坚哥德巴赫猜想相提并论。从人生故事来说，张益唐比陈景润要精彩，甚至比被拍成电影美丽人生的约翰纳什都要精彩。“我听说普林斯顿的几个教授当时谈论的一个热点问题就是，张益唐是谁？怎么没听说过这个人？”他自嘲。张益唐1978年考上北大数学系，本科毕业后继续念完硕士。1985年，他来到美国普渡大学攻读数学博士学位，1992年毕业。按照这个路径，其实他的学术生涯应该走得很顺利才对，但就是在普渡期间出现了波折。他与导师、来自台湾的代数专家莫宗坚产生了分歧，其中既有对学术的不同理解，也有彼此间性格的冲突。“我不太愿意提普渡的这种经历。普渡最近要给我一个杰出校友，我说我不会去领这个奖的。可以这么说，北大

16、是我唯一的母校。”张益唐说。只有在异乎寻常的情况下，一个博士才会拒绝认可培养自己的学校。没有导师呵护推荐的博士毕业生在学术圈的前景，就跟孤儿独自面对社会差不多，加上当时正逢苏联解体，不少数学家拥入美国寻找机会，获得学术岗位的竞争格外激烈。张益唐毕业时，没能找到工作。六七年间，他做过汽车旅馆小工、送过餐馆外卖，甚至还将全部家当搬进过汽车里，过着流浪者般的生活。转机出现在1999年。另一位北大校友帮他联系到新罕布什尔大学授课，开始算编外人员，几年后才转正。在学术圈中，讲师是份辛苦活，待遇与拿到终生教职的教授、副教授们相差巨大。不过在高校拥有一间自己的办公室，加上有图书馆资源可以充分利用，他已经很满

17、意。这一呆就是14年，其间几乎没有与学术界发生联系。但他没有放弃数学，他的研究从未停止，他专注于孪生素数和另一个重大课题黎曼猜想。这份坚持实属独特。张益唐还喜爱俄罗斯文学、勃拉姆斯和唐诗宋词。“有没有一首诗可以表达现在的心情？”“唐诗宋词？”他略作停顿，“好吧，我就说两句。我不想说它的出处：庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。”张益唐学术生涯的契机出现在2012年夏天的科罗拉多州，当时他已经57岁。在好友齐雅格家的后院抽烟的时候，他有了一次顿悟。接下来的6个月，他完成了论文素数间的有界距离。他成功地证明，的确存在无穷多个差值小于7000万的素数对。虽然从7000万降到2才能最终证明孪生素数猜想，但

18、张益唐的这一研究成果随即被数学界认为在孪生素数猜想这一终极数论问题上取得了重大突破，光明已经明确无误地出现在黑暗隧道的尽头。著名数学家亨里克伊万尼茨是数学年刊的编辑之一，他接到张益唐的投稿以后非常兴奋，连续工作了7天，从头到尾完成了整个验算和核实，最后确认无疑。普林斯顿数学系教授皮特萨纳克也担任过数学年刊的编辑，他用一个普通人能理解的说法来概括张益唐成功的原因：假如数论工具像一辆汽车，“他不仅开这辆车，他更深入到了发动机部分，进而改进了发动机的工作方式，这极不寻常”。 张寿武、萨纳克、伊万尼茨这些顶尖数学家从不指望为自己的职业找到实用价值。不管孪生素数猜想取得的突破多么轰动，它也无法跟GDP连

19、到一块。人类固有的好奇心才是推进纯数学研究的第一驱动，数学家只求探究的问题深刻而且关键。张益唐也从另外一个角度来看待数论研究，他说：“本来这些问题都非常简单，中学生都懂，聪明一点的小学生都懂，可它们内部却蕴藏着那么多秘密，要在逻辑上证实却又那么困难，这里头有一种特殊的美感。”张益唐成名后，海内外各种邀请纷至沓来，不过他最喜欢的还是包括三重含义的“普林斯顿”：作为历史名镇的普林斯顿、作为世界顶尖学府的普林斯顿大学和开展纯理论研究、爱因斯坦工作过多年的普林斯顿高等研究院，这里推崇学术的小镇环境或许比哈佛耶鲁更有魅力。从2014年开始，张益唐将以访问学者身份加入普林斯顿高等研究院，他无需承担任何来自

20、教学或者科研经费的压力，可以将全部精力专注于理论研究。“这里跟人间仙境一样。爱因斯坦把仙气留在普林斯顿，我有这个感觉。”他说。 （南风窗2013年11月24日，有删改。）13.下列关于文章内容的概括和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A、文章标题“重生的数学奇才”准确地概括了张益唐艰难的学术生涯，生动地表现了张益唐从多年数学研究的失败中重生的经历。 B、张益唐对自己在普渡大学读博士时的所遭受的事感到不满，他以不接受普渡大学所给予的杰出校友奖表达了抗议。 C、文章开头拿张益唐与陈景润和约翰纳什相比，借两位人所熟知的数学大师衬托张益唐所取得的巨大成就与传奇人生。 D、张益唐在孪生素数领域和

21、黎曼猜想方面取得突破性的进展，主要是因为他在新罕布什尔大学任教从而拥有便利的研究条件。 E、纯粹数学家们并不在意自己的研究成果是否能够发挥实用价值，他们被数学本身所吸引，这也是让张益唐坚持下来的动力。14.本篇人物报道多处引用受访者的话，从全文看这种写法有哪些作用？请简要概括。（4分）答：15.文末画线句涵义丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）答：四、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成1617 题。（6分）16找出下面文字中的四处语病，写出有语病句子的序号，并修改。(4分)近些年，为了治理水土流失，全国大兴植树造林，人工造林以7000万亩以上的速度每年推进，人工林保存总面积达到8亿亩

22、，人工造林速度和面积均居世界第一。各省森林覆盖率也均有明显提高，但悬殊很大。森林覆盖率是增强了，但“远看青山在，近看水土流”的景象却随处可见。从遥感影像上看，这些地区的森林覆盖率似乎不低，水土流失依然严重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆盖，土壤表面裸露程度高造成的。这种现象，被专家称为“林下水土流失”。序号修改17依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) （2分）(1)张教授把祖辈_下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。(2)望着那_的夜空，他又回想起那_的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。(3)新上任的检察长衣着_，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似

23、乎在告诉人们些什么。A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴18阅读下面的材料，完成后面的题目。（7 分）在光明日报“汉字宜简不宜繁你怎么看?”的调查中，某专家提出了“中小学生应该学点儿繁体字”的建议。 对于“中小学生应该学点儿繁体字”这一建议，你有什么看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)五、写作（70分）19阅读下面的材料，根据要求作文。（70 分）牵牛花，你永远高挂在别人身上，开自己的花。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（

24、2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。参考答案1、（1）匪我愆期（2）欲辨已忘言（3）固知一死生为虚诞（4）砯崖转石万壑雷（5）非臣陨首所能上报（6）一尊还酹江月2、D(遗憾) 3、A4、C(不是为了批判，而是为了衬托王氏父子退隐的“有道”。)5.（1）因此凡是像屏风一样排列在湖水之滨的山，全是依仗湖水而更加出奇。（屏、胜各1分，语意通顺1分）（2）通过长洲的陆先生，来请我写一篇山居的记（或：记述文章）。（因、记各1分，语意通顺1分）6、（6分）（1）“病来”二句诗人以梧桐自比，（手法1分）通过风中梧桐萧索枯瘦的形象，生动地刻画了诗人病

25、后憔悴之态，（结合诗句分析1分）委婉含蓄地抒发了漂泊之苦和离乱之痛。（思想情感1分）（2）对战乱平息的渴望；对山河破碎的悲愤；对帝都京城的思念，对朝廷的忠诚；漂泊天涯的愁苦。（一点1分，任3点即可满分）7、A E ( A项“觉新听到这消息，心里很难受”有误，觉新此时正陪张太太买衣料，并没有听到这个消息；E 不是“孔明”，应是“张飞”；“严颜一马当先，打下了他所管辖的地方”应是“严颜所管辖的地方都望风归顺”。8、（1）答题要点：金钏儿因王夫人认为她与宝玉调笑，被赶出贾府，含羞赌气投井自尽。她死后，王夫人心里不安，给了银子让她家处理后事；宝钗安慰王夫人，说金钏儿是自己失足落井而死。（5分，每点1分

26、）（2）特 篷风。（1分）答题要点：欧也妮要他赶到巴黎，连本带息清偿叔父的债务，把收据和借券交给查理，当面转交一封表达祝福的亲笔信，交还查理寄存的梳妆匣。（4分，每点1分）9、（1）教学方法多种多样，但教无定法，要因材施教。教师对学生要严格要求，不能人为降低标准。教师要重在启发引导，传授方法，以身作则，激发学生的学习积极性。（评分标准：共3点，答出一点得1分，意思基本符合，即可给分。）（2）孔子对孺悲的教育方式与孟子的“不屑之教诲”类似（1分）“不屑之教诲”的方法，是从反面激发学生的自尊心，（1分）目的是使学生自我反思，发现不足，感到羞愧，从而奋发向上（1分）。（评分标准：能结合选段分析“不屑

27、之教诲”的目的作用，意思基本符合，即可给分。）10、C（A、“难能可贵的创作态度”是指“实在”，而不是“细”，属于张冠李戴；B、“虚与实”指的是舌尖红的文化成因，“细”是“实”的突出层面；D、“前提”不对，“物质世界的浑浊”作为条件显得牵强。）11、该片遵循有事儿说事儿，不漫无边际，务实低调的内在风格；它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次总结和考证，符合时代节拍；领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。（每点1分）12、心不厌细，每一项往细处探掘，会让人生境界更宽阔； 现代人囫囵呑咽，缺乏静心、细心、耐心，无法拥有美妙的心灵体会；物质世界浑浊不堪，心灵世界更需清净，进

28、而直达心灵世界的修道之旅。（每点1分）13、A，D（A多年数学研究的失败错；D黎曼猜想的突破性进展错。）14、（1）直接引用所报道人物的话，使报道更加真实可信；（2）有助于塑造人物形象，更鲜明地表现出张益唐研究数学的执着与对数学研究的热爱，使报道对象形象丰满；（3）简明扼要地提示每层次内容，使文章重点和行文思路更清晰。(任答两点即可,其他答案言之成理亦可酌情给分。)15、（1）表明了张益唐对普林斯顿大学优美环境的喜爱之情；（2）从这句话可以看出张益唐对纯粹的学术研究的热爱，爱因斯坦的“仙气”就指良好的学术氛围；（3）表明了张益唐留在普林斯顿的强烈意愿；（4）经过多年的努力，张益唐终于“重生”，

29、他希望暮年继续钻研，在这所世界顶尖学府发挥所长。(任答三点即可,其他答案言之成理亦可酌情给分。)序号修改“每年”调至“以7 000万”前。语意重复，将“悬殊”改为“相差”。“增强”改为“提高”。 “原因是”和“由造成的”两种句式留一种就可16、（只有找出，但修改不正确不得分）17B (“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思;“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思;“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)18、【答案示例】：我认为“中小学生应该学点儿繁体字”的建议合情合理。首先，学点繁体字有助于传统文化的传承，比如在阅读古籍、欣

30、赏书法作品等学习生活中，常常会碰到繁体字，如果不学点繁体字，在理解和欣赏方面就会有所障碍。其次，港澳台及海外华人进行中文交流时普遍使用繁体字，学点繁体字既有助于与其交流与沟通，也有助于提高阅读其中文书刊的效率。（观点合理2分，理由4分，表达1分。其他答案，言之成理亦可。）19、材料解读：牵牛花虽然花茎很细，很不起眼，但是它善于把自己的身体全部缠绕在一切可发攀爬的物体上，无论风吹雨打，都不会示弱。只知道向上，最终开出自己艳丽的花朵。立意参考：（1）巧妙借助外界条件，成就自己的人生（2）人应懂得感恩，依靠了别人的力量却只顾自己风光是不可取的（3）人不能老是依靠别人的力量，应该自立自强（4）人依靠别

31、人而成就自己，但也用自己的美丽装扮了对方评分标准（仅供参考，请评卷老师以实际情况来定夺） 一等（45分以上， 4755间）： 依靠、凭借、借助、善假于物；依附、依赖； 独立、不为外物所左右等。 例：借助别人，自我成功。 例：不为外物所动，保持精神与人格独立。 二等（4040分） 撇开关键词，只谈“个性”“绽放自己”“做自 己”“保持”“绽放精彩”“让生命开花” ? 三等（3340分）褒贬都写，无自己观点。四等（36分之下）偏题、跑题。自私、无私、奉献 、低调、坚强、 坚韧、信念、保持自信、笑对困境、俯下身子等。【参考译文1】太湖，是东南的大湖。占地五百里，数以百计的山峦挺立在湖波之间，而且山崖

32、重重叠叠，山谷弯曲幽静，没有一处不是神灵仙子居住的地方。天下的山，因为有水而更加壮丽；水域如果局促狭窄，就不能完全显示出山的雄奇。天下的水，因为遇山而停止，山如果孤零矮小，又不能完全显现出水的奇趣。太湖水势浩荡，相连不断，中间配以群山，山多且湖水足以贮藏这些山峰。我觉得只有海外仙岛能与之媲美，中原是没有这种景观的。因此凡是像屏风一样排列在湖水之滨的山，全是依仗湖水而更加出奇。从锡山经过五里湖，就到了宝界山。宝界山在洞庭湖北面，矗立于夫椒山和湫水山之间。仲山王先生就居住在这里。先生早年辞官，他儿子科考中举之后也回到家乡。父子两人都是中年丧偶，而且都没有再续弦。每日以吟诗作画为乐。通过长洲的陆先生

33、，来请我写一篇山居的记。我没有到宝界山，（但）曾经在万峰山读书，看遍了周围湖滨山川之景，（虽然地势各有所不同，）但山峰都因为有湖水的环绕而更加美丽。而马迹、长兴更（常）是在夕阳落山之际被晚霞映照，而宝界山，我马上就能看到了。当年王维曾经有辋川别墅，而他的诗赋画工之精妙，至今仍然能让我想象到其居所的胜迹。仲山先生的居所山环水绕，湖滨名胜异常绝妙（哪里会比王维笔下的华子冈、欹湖的景色逊色呢）；况且千里烟波，又岂是内陆能够看到的景观（又哪里是蓝田地方所有）？王维清思俊逸，遗世独立，远离尘嚣，但仍然不能以死来避开天宝年间安史之乱的浑浊。因此不难看出，士大夫出世入世都是有讲究的，一旦进入尘世就很难再一尘

34、不染了，就像王维，至今今人仍有遗憾。如今仲山父子隐居于政治清明的时代，尘世间一切事务对他们来讲都如浮云过眼，从来没有扰过他们的心境。这种境界如何能达到啊！怎么能达到啊！能达到啊！【参考译文2】(一)孟子说：“君子用以教育的方式有五种：有像及时雨那样滋润教化的，有成全德行的，有通达才能的，有解答疑问的，有让学生私下拾取以修养自身的。这五种就是君子用以教育的方式。”（孟子 尽心上）孟子说：“教育也有多种方式方法。我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。”（孟子告子孟子说：“高明的工匠不因为拙劣的工人而改变或者废弃规矩，后羿绝不因为拙劣的射手而改变拉弓的标准。（教导别人正如教人射箭）君子拉满了弓而不发箭，只做出要射的样子。他恰到好处地做出样子，有能力学习的人便跟着他做。” （孟子尽心上）孺悲想见孔子，孔子以生病为由推辞不见。传话的人刚出门，孔子便取来瑟边弹边唱，有意让孺悲听见。（论语阳货）- 12 - 版权所有高考资源网