六年级上册英语专项训练单词_人教PEP（）（无答案）.doc

1、六年级上学期英语单词竞赛试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 （时间： 40分钟）-满分：100分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和

2、州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 姓名: _ 班级:_ 学号:_ 得分:_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天

3、往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一看中文，写单词。 (2.510)来源:学#科#网Z#X#X#K1. 火车_3.十字路口_5.博物馆_7.图书馆_9.下周_来源:学,科,网Z,X,X,K2.单词书_ 4.滑稽的_6.左_8.停下_10.明信片_二根据英语译汉语(2.510)1.tomorrow_3.tonight_ 5.fast_ 7.turn_ 9.ship_ 网2.right_ 4.trip_ 6.we

4、ar_8traffic_ 10sled_来源:ZXXK三重新排列下列字母组成完整的单词，并写出中文意思。(2.510)1. v e e n i g n _ 2. t s e r e t _3. o h p i t s a l _4. o e m p _5. o w n d _6. pa s c e _7.f r e r y_7. r e h t o g t e _8. f l a h _9. y w a b s u _四、找出相应的意思，并填写正确的序号。（2.5x10）（ ）1.traffic lights（ ）2、interesting （ ）3、get together（ ）4、post office （ ）5、comic book（ ）6、take a trip（ ）7、see a film （ ）8、slow down （ ）9.pay a attention to( ) 10.on foot 来源:学,科,网Z,X,X,K来源:学*科*网Z*X*X*KA、注意 B、看电影 C、连环画册 D、慢下来 E、有趣的F、步行 G、邮局 H、聚会 L 去旅行 J交通信号灯