六年级上册英语导学案Unit 1 Period 5_人教PEP（）.doc

1、Period 5 Read and write p8,9课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉

2、。 Learning aims(学习目标)1. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句

3、，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 掌握单词: GPS, gave, feature follow far tell 2. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一

4、些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 Complete Read and write .3. 培养学生阅读能力。Important &difficult points(重难点)1Complete Read and write .2培养学生阅读能力。Learning steps (学习步骤)Step1 : 预习温故（用时5分钟）1. T：Where is the restaurant?S: Its next to the park on Dongfang Street.2.T: How can Mike get there? S: Turn left at the

5、 book store . Then turn right at the hospital.3. 读一读， 连一连。GPS gave feature follow tell far 特点， 提供， 较远的 ， 全球定位系统， 跟着， 告诉 Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Look at the pictures and answer: Which of these can help you find a place?S: map , GPS2.T: Listen and read the text and fill in the blanks.Wu Yifans grand

6、father _Robin a new_. He now has _. He can help the boys _ the Italian restaurant.3. S: Read the text and answer the questions.（P9）Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1. Fill in the blanks. Then retell the story.2. Check the answer: They go straight and turn left. They turn right and then turn right again.3. T

7、ips for pronunciation.（可选上）Step 4达标检测（用时5分钟）一、读一读，选一选。( )1.GPS A. 指南针 B.全球定位系统( )2.gave A. 提供、交给 B. 带来( )3.feature A. 皮毛 B. 特点( )4. Follow A. 知道，了解 B. 跟着，跟随( )5. far A较远的 B. 羽毛( )6. tell A. 告诉 B. 谈话二、阅读下列短文，并完成练习题。错误的用F，正确的用T。Nina: Look ! These are my family pictures.Ann: Whos that man ?Hes so hands

8、ome .Nina: Hes my father .Ann: Is he a player ?Nina: No, hes a teacher .He teaches French(法语)in a school.Ann: Does he go to work by car？Nina：No, he doesnt .My dad always says , “More walks ,more healthy”.Ann: Really? So you go to school on foot,too?Nina : Oh, no, no, no. I go to school by the school

9、 bus. Just like you.( )1.Ninas father is ugly.( )2. Anns father is a player.( )3. Ninas father goes to work by car.( )4. Ninas father is a French teacher.( )5. Both Ann and Nina go to school by the school bus.Step 5安排当堂作业书写本课重点单词。学生小结，这节课我学到了什么：_板书设计 Unit 1 How do you go there?GPS, gave, feature follow far tell Go straight turn left turn right教学反思: