六年级上册英语试题recycle2单元测试题人教 无答案.doc

1、小学英语六年级上册总复习题（九）Recycle 2学校： 班级： 姓名： 得分：听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词，将其序号填入题前括号里。（5分） （ ）1、A、club B、Canberra C、pen pal（ ）2、A、hobby B、idea C、hiking（ ）3、factory worker B、postman C、taxi driver（ ）4、A、coach B、businessman C、fisherman（ ）5、A、happy B、angry C、afraid二、听录音，判断下列句子与图片是否相符，相符的打“”，不相符合的打“”。（5分）6. 7. 8.

2、 9. 10. 三、听录音，补全句子。（10分） 11、What are Peters ? He likes word and .12、My mother is a .13、Sarah and the cat are .14、We should do .四、听读短文两遍，判断下列句子正（ T ）误（ F ）。（ ）15、There is a basketball match on Sunday afternoon.（ ）16、Wu Yifan misses the ball.（ ）17、Olive is happy when the ball flies to his arm.（ ）18、Ol

3、ive is happy when the ball flies into the gate.（ ）19、Olives class is not sad in the end.笔试部分（70分）五、找出不同类的词。（5分）（ ）20、A、pilot B、scientist C、factory（ ）21、A、sing B、dancing C、reading（ ）22、A、sad B、afraid C、wear（ ）23、A、count B、mice C、cats（ ）24、A、cooks B、good C、studies六、根据要求写单词。（12分）（一）给动词加“ing”。 25、dance

4、26、study 27、see 28、sing 29、swim 30、cook (二）写出下列动词第三人称单数形式。31、study 32、do 33、have 34、stay 35、watch 36、read 七、选择题。（10分）（ ）37、Sometimes he the cows. A、reads to B、reads C、read（ ）38、We meet every Wednesday afternoon 5 oclock in the dinning hall. A、at B、in C、on（ ）39、-Whats your hobby? - . A、He is a studen

5、t. B、Im reading a book. C、I like listening to music.（ ）40、-Does your pen pal live in Beijing? A、She is form the USA. B、She likes reading. C、Yes, she does. （ ）41、She singing and dancing. A、like B、likes C、is like（ ）42、Whats the matter you. A、to B、for C、with（ ）43、The teacher is angry you. A、with B、to C

6、、for（ ）44、They catch bad men. They are . A、scientists B、reporters C、police officers（ ）45、- ?- Hes a factory worker. A、Where does he work? B、What does she do? C、What does he do?（ ）46、Does he often him to school? A、take B、takes C、taking八、连词成句。（10分）47、wrong, whats, with, you (?) 48、study, should, healt

7、hy, we, hard, stay, hard, and, too (.)49、should, doctor, she, see, a (.)50、want, head, you, teacher, do, to, a, too, be (?)51、pen, an, Australia, writing, e-mail, new, pal, Im, to, in, my, (.)九、用动词的适当形式填空。（6分） 52、My father (be) a coach.53、Betty (go) to school on foot every day.54、He should (see) a d

8、octor this morning.55、How (do) your aunt go to work?56、Amy and Sarah (be) twins.57、Peter (like) doing Kung fu.十、根据图片提示完成对话。（10分）58、What does your aunt do?59、Does your brother do word puzzles?60、-How does Sam feel? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一

9、边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨

10、，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 61、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能

11、力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 I usually go to Beijing by plane.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?62、What is Jack going to do next week?