五年级上册英语一课一练Module 4 Unit 2 I'm going to be eleven外研社.doc

1、Module 4Unit 2 Im going to be eleven.同步练习 写出下列单词的中文意思1. reply _2. November _3. Sunday _4. party _5. sing _ 把月份按照从前到后的顺序排序 November July August March January June 翻译句子1. Im going to be eleven._2. Please reply._3. Please come to my party._4. Were going to stay inside if it rains._ 给下列句子选择正确的答案A. Its m

2、y birthday cake.B. Its December.C. r-e-p-l-y.D. Im going to be eleven.E. Im going to travel.( ) 1. How old are you?( ) 2. What are you going to do next week?( ) 3. Whats this?( ) 4. What is the last month of the year?( ) 5. How do you spell reply? 阅读短文,回答问题Dear Ann,Tomorrow is my birthday. I want to

3、 invite you to come. My mum will cook the meal for us and my father is going to buy a birthday cake for me. Please come and enjoy them.At: 3 Zhichun Road, BeijingOn: Sunday, 3rd MarchJim1. When is Jims birthday? _2. Whats the date today? _3. What can Jim get from his father? _4. Who cooks the meal?

4、_5. Where does Jim live? _参考答案 写出下列单词的中文意思1. 回答2. 十一月3. 星期日4. 聚会5. 唱歌 把月份按照从前到后的顺序排序 翻译句子1.我快十一岁了。2.请回复。3.请来参加我的聚会。4.如果下雨我们打算呆在屋内。 给下列句子选择正确的答案1. D 2. E 3. A 4. B 5. C与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，

5、“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 阅读短文,回答问题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生

6、反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1. Tomorrow. / March 3rd我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就

7、尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2. Its March 2nd.3. A birthday cake.4. Jims mother.5. He lives at 3 Zhichun Road, Beijing.